谈如何在小学数学教学中渗透传统文化

在小学阶段,数学对学生而言是一门较为复杂的学科,对学生的理解能力、逻辑思维能力、认知能力等都具有一定的要求。但就小学阶段学生的综合素质与能力而言大多数学生无法满足上述要求,进而导致数学学科成为多数小学生在学习中的难点问题,为数学教师教学工作的开展带来了一定的压力。基于此,在小学数学教学中不断渗透优秀传统文化,能够有效地缓解当下数学教学中的问题,丰富学生的数学素养,提升学生的数学学习能力,促进学生的全面发展。

浅谈小学数学课堂导入艺术

由于近年来不断深化课堂教学的改革,根据现代化教育教学思想的指导,不断创新出了多种全新的教学方法,并在课堂上取得多元化的教学成果。在小学数学课堂教学中,新课导入虽然在整节数学课上时间占比少,但其也是极为重要的。优秀的课堂导入,能够十分有效地激发学生学习了解知识内容的兴趣,促使其主动参与课堂教学之中,并为师生塑造出一个和谐互动的新课学习氛围。

小学数学结构化学习课时作业设计策略研究

素养导向是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文称《2022年版课标》)提出的重要教学理念。作业作为“教—学—评”整体实施的重要一环,贯穿于学生学习的始终,也应体现这一理念。不同于前置作业的学情侦测、课堂作业对学习内容的理解探究、单元作业的阶段评价,课时作业是一个课时学习后知识巩固、技能形成、思维提升和情感培育的重要载体。现实中,数学课时作业一般只强化知识掌握与技能的训练,弱化数学思考与情感态度价值观的培养,不利于核心素养与关键能力的落实。教师要设计出素养导向的结构化学习课时作业,使学生通过作业既能看到“树木”,又能走进“森林”,促进素养有效发展。

浅谈小学班主任如何开展德育工作

小学是学生成长的重要阶段。小学生很容易受到外界因素的影响,这会阻碍学生的学习,导致对社会的误解。小学生正处于认识外部世界、树立人生观和自我意识的关键时期。外部因素的长期影响会对学生的情绪和心理产生负面影响,甚至会使学生长期处于消极状态,影响学生树立正确的道德价值观。小学生承受能力差,好奇心强,容易接受新事物。如果不给予正确的指导,他们很容易误入歧途,这将对他们未来的身心发展产生很大影响。此时,对学生进行道德教育显得尤为重要。小学教育要全面,并通过正确的教育,提高学生的知识水平,为学生在成长期提供正确的指导,使他们获得健康的身心。

探讨多媒体在小学数学教学中的应用

计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,深化了教学手段。恰当地使用多媒体学利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而提高了课堂教学效率。因而,在数学课堂中合理运用多媒体技术能充分调动学生的学习积极,变苦学为乐学,使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,把理性的传授和令人愉悦的陶冶融为一体,营造一种生动活泼,主动获取知识的氛围,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。

浅谈小学低段音乐发声训练的策略及运用

在小学的音乐课堂中,歌唱的教学占了很大的比重。歌唱是小学生初步体验音乐并且与音乐产生共鸣的重要学习途径。而发声训练是歌唱学习的必要准备工作。小学低段学生的发声器官尚未成熟,正确的发声方法训练可以帮助学生结合自身的年龄特点,使学生能够以正确合理的方式,发出优美的声音去歌唱。

中等师范学校学历的小学教师专业发展内驱力分析

在教育改革不断向纵深推进的过程中,人们普遍关注的焦点问题就是教师的专业素质发展。在专业发展的过程中,教师要注重自身素质的提高,具有高度的自主性和行为准则。教师是从事教育教学工作的专业技术人才,他们的成长都要经历从不成熟到成熟、新手到专家的过程。对教师而言,他们的专业成长对基础教育发展有着重要意义,正确地看待中等师范学校学历的教师专业发展,注重中等师范学校学历的教师专业素养发展,对提升基础教育教师队伍整体专业发展有着重要意义。

“跟进式”教学校本教研的探究——对两堂六年级语文作文指导课的同课循环研究

"跟进式"教学研究指的是通过部分教师对同一教材连环跟进式的上课,及全体教师的共同听课、评课、递进性反思与不断改进,使教师们更好地研究教学。它常以鲜明的研究主题为牵动,以多元的形式为支撑,其模式结构的基本流程图为:

校本教研成果发表后

前不久，我们校本教研成果的一篇文章被《今日教育》刊载，看到自己亲身参与的研究变成了一行行铅字，感到自己的汗水没有白洒，一股自豪感油然而生。

“书香校园”策划简案

一、建设“书香校园”的具体目标和步骤 （一）具体目标 阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增加知识，愉悦身心。让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我校（重庆市大渡口区双山小学）读书活动的重要目标。

让高傲的班长人格更丰满

每个班主任都想拥有一个得力的班长,我也骄傲地培养了这样一位能干的助手。可是,由于我培养力度过大,让这位班长得意了,失去了民心。于是,我利用班会和谈心,让班长认识到了自己的问题。在我的帮助下,这位班长一天天地蜕变,最后,成为一个人格丰满的合格班长。

在心根处蔓延

当提到“根”，我们不自觉就会想到那参天大树，那纷繁芜杂的网状支体，它们支撑了大树的高大挺拔，供给了大树的枝繁叶茂。根，可谓是大树的生长源‘泉。于人，“根”就是最基础的东西，而“心”主宰着整个命脉，“心根”则是人成长的心灵根基，是人出生后接触世界所形成的最根本的心灵基础。

练功夫,减负之本--读《给教师的建议》第49条有感

第49条:要让学生掌握学习的工具。1.小学的主要任务就是教会儿童使用工具,一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识。2.这是一种什么工具呢?这种工具装有5把“刀”,即5种技能:读、写、算、观察(周围世界的现象)、表达(自己所见、所做、所想和观察而得到的思想)。3.要使儿童学会有表情地、流利地、有理解地阅读,使他做到在读的时候并没有想到他是在读,那么,他就必须在小学(四年)期间朗读过200小时以上,并且小声地默读过2000小时以上。

我想要个妹妹

近来身边几位同学陆续有了弟弟妹妹,每天都看到他们的妈妈推着婴儿车来接他们放学。小宝宝们特别漂亮、可爱,我美慕极了。我迫不及待地找妈妈:“妈妈,你也给我生个小妹妹,好吗?我们可以一起玩洋娃娃,长大后一起去上学……”

提高小学高段语文阅读能力的策略

在小学高段语文教学过程中,阅读能力是学生语文素养的一种体现。如何来提高学生的阅读能力,一直是困扰老师和学生的一大难题。许多阅读题目,反复出现,老师多次讲解,可最终学生还是做错。究其缘由是我们对错误的重视程度不够。因此我希望引导小学高段学生在语文阅读学习中进行错题成因分析,而提高阅读能力。

流浪猫观察日记

我住的小区里有一只漂亮的三色猫。有一天,我和妈妈在楼下的公共座椅上休息,三色猫也跳到了我们身边。刚出生的小猫吃奶时,会用小爪子上下按压猫妈妈的乳房,以便喝到更多的乳汁。虽然小猫出生两三个月后会离开妈妈独立生存,但长大后的它们,在心情愉快或想表达爱意等情况下。