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区域性新入职幼儿教师研训一体化有效策略——以重庆市大渡口区新教师入职培训为例
1
作者
何明蓉
范晓丽
《今日教育(幼教金刊)》
2019年第11期16-19,共4页
'近年来,我区幼儿园数量急剧增加,教师数量严重不足,教师的需求量大。截至目前,全区幼儿园总数由原来的60所增加到76所(83个园点),其中公办园10所(具有机构编制的集团办园4所,不具有机构编制的公办性质小学附属园6所),民办园66所,...
'近年来,我区幼儿园数量急剧增加,教师数量严重不足,教师的需求量大。截至目前,全区幼儿园总数由原来的60所增加到76所(83个园点),其中公办园10所(具有机构编制的集团办园4所,不具有机构编制的公办性质小学附属园6所),民办园66所,普惠性幼儿园36所(公办10所、民办26所)。
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关键词
教师数量
有效策略
民办园
机构编制
普惠性幼儿园
研训一体化
公办园
重庆市大渡口区
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职称材料
新生入园18问
2
作者
陈琼
何明蓉
《今日教育(幼教金刊)》
2016年第10期4-5,共2页
1.小孩第一次上幼儿园,要哭多久?答:每个孩子第一次上幼儿园,都会经历“分离焦虑期”,这个过程的长短取决于孩子的气质类型以及是否和父母形成“安全依恋”关系。一般适应能力较强的三、五天或一个星期,适应慢一点的会在20天左...
1.小孩第一次上幼儿园,要哭多久?答:每个孩子第一次上幼儿园,都会经历“分离焦虑期”,这个过程的长短取决于孩子的气质类型以及是否和父母形成“安全依恋”关系。一般适应能力较强的三、五天或一个星期,适应慢一点的会在20天左右,这个阶段老师会以丰富的活动吸引孩子,以更多的耐心包容孩子,如果父母能够坚持送孩子入园,孩子的适应期会相应缩短。
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关键词
新生
适应能力
幼儿园
孩子
适应期
父母
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职称材料
不影响别人
3
作者
周昌碧
《今日教育(幼教金刊)》
2013年第6期24-25,共2页
1.懂得在公共场所不喧哗。声音小走路轻,不影响别人,做个守礼的人:
关键词
幼儿教育
学前教育
教育方法
幼儿园
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职称材料
谁摘走孩子们和老师们的果子?
4
作者
杨霞
张华
《家教世界》
2016年第1X期39-40,共2页
有效集体教学活动强调有效二字,而我们在点评时发现,有些活动是有效,有些活动是部分有效,还有的是完全无效。今天我要说的就是无效的环节和活动。我们看到,在有些活动中,孩子会的依然会,不会的还是不会,有些环节或者有些活动我们基本看...
有效集体教学活动强调有效二字,而我们在点评时发现,有些活动是有效,有些活动是部分有效,还有的是完全无效。今天我要说的就是无效的环节和活动。我们看到,在有些活动中,孩子会的依然会,不会的还是不会,有些环节或者有些活动我们基本看不到幼儿新经验建构的过程。那什么是有效活动呢?
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关键词
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集体教学活动
原文传递
题名
区域性新入职幼儿教师研训一体化有效策略——以重庆市大渡口区新教师入职培训为例
1
作者
何明蓉
范晓丽
机构
重庆市
大渡口区
教师进修学校
重庆市大渡口区大渡口幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2019年第11期16-19,共4页
基金
重庆市2019年度教育综合改革研究课题(课题批准号:19JGY21)的阶段性成果
文摘
'近年来,我区幼儿园数量急剧增加,教师数量严重不足,教师的需求量大。截至目前,全区幼儿园总数由原来的60所增加到76所(83个园点),其中公办园10所(具有机构编制的集团办园4所,不具有机构编制的公办性质小学附属园6所),民办园66所,普惠性幼儿园36所(公办10所、民办26所)。
关键词
教师数量
有效策略
民办园
机构编制
普惠性幼儿园
研训一体化
公办园
重庆市大渡口区
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
新生入园18问
2
作者
陈琼
何明蓉
机构
重庆市大渡口区大渡口幼儿园
重庆市
大渡口区
教师进修学校
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2016年第10期4-5,共2页
文摘
1.小孩第一次上幼儿园,要哭多久?答:每个孩子第一次上幼儿园,都会经历“分离焦虑期”,这个过程的长短取决于孩子的气质类型以及是否和父母形成“安全依恋”关系。一般适应能力较强的三、五天或一个星期,适应慢一点的会在20天左右,这个阶段老师会以丰富的活动吸引孩子,以更多的耐心包容孩子,如果父母能够坚持送孩子入园,孩子的适应期会相应缩短。
关键词
新生
适应能力
幼儿园
孩子
适应期
父母
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
不影响别人
3
作者
周昌碧
机构
重庆市大渡口区大渡口幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2013年第6期24-25,共2页
文摘
1.懂得在公共场所不喧哗。声音小走路轻,不影响别人,做个守礼的人:
关键词
幼儿教育
学前教育
教育方法
幼儿园
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
谁摘走孩子们和老师们的果子?
4
作者
杨霞
张华
机构
重庆市大渡口区大渡口幼儿园
重庆市
第三十七中学校
出处
《家教世界》
2016年第1X期39-40,共2页
文摘
有效集体教学活动强调有效二字,而我们在点评时发现,有些活动是有效,有些活动是部分有效,还有的是完全无效。今天我要说的就是无效的环节和活动。我们看到,在有些活动中,孩子会的依然会,不会的还是不会,有些环节或者有些活动我们基本看不到幼儿新经验建构的过程。那什么是有效活动呢?
关键词
跳起来
集体教学活动
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域性新入职幼儿教师研训一体化有效策略——以重庆市大渡口区新教师入职培训为例
何明蓉
范晓丽
《今日教育(幼教金刊)》
2019
0
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职称材料
2
新生入园18问
陈琼
何明蓉
《今日教育(幼教金刊)》
2016
0
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职称材料
3
不影响别人
周昌碧
《今日教育(幼教金刊)》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
谁摘走孩子们和老师们的果子?
杨霞
张华
《家教世界》
2016
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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