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通法·技巧·顿悟
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作者 金绍鑫 李吉茂 王文彬 《中学数学教学参考(中旬)》 北大核心 2014年第5期33-35,共3页
谈到解题,定会涉及通法与技巧。这些年来,通法总是占据“先进理念”的上风,使得技巧不敢登大雅之堂。然而,很多问题并不那么简单,当思维混乱,思路未见端倪,能分清什么是通法、什么是技巧吗?通法或许易得,但有时运用起来却磕磕... 谈到解题,定会涉及通法与技巧。这些年来,通法总是占据“先进理念”的上风,使得技巧不敢登大雅之堂。然而,很多问题并不那么简单,当思维混乱,思路未见端倪,能分清什么是通法、什么是技巧吗?通法或许易得,但有时运用起来却磕磕绊绊,能做但未必能做正确。技巧或许不易想到,但一旦想到,问题就能轻松解决。因此,笔者认为,不能过分强调通法,一味地排斥技巧。理智的做法是提供给学生,让学生自己选择。 展开更多
关键词 技巧 顿悟 先进理念 学生
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