“双减”背景下的教育集团化校本研修评价 重庆市大渡口区育才小学教育集团的思考与探索

“双减”回归教育本质、遵循教育规律,是建设教育强国、推进教育现代化、实现教育高质量发展的必然要求。贯彻落实“双减”政策需要把握本质、聚焦重点,破解难题、回应热点,系统推进、整体发力。教育大计,教师为本,落实“双减”政策,关键在教师。教师发展,离不开校本研修。以评价为导向,教育集团化校本研修才能有扎实高效的研修过程。重庆市大渡口区育才小学教育集团积极推进集团化校本研究评价,充分发挥校本研修的最大效能,促进集团内各学校教师共同学习和进步,为实现集团内教师队伍的专业水平和整体素养提升,落实“双减”政策发挥积极作用。

“多边形的面积”单元教材分析和教学建议

“多边形的面积”单元以面积单位的度量为起点,以转化和推理为基本方法,以图形内在联系为线索,以动手操作探究为基础,让学生经历推导图形的面积计算公式的过程。教学中需以度量为本质,借助标准,引导学生生成“单位”思想;以转化为主线,沟通联系,发展空间推理能力;以“经验”为纽带,联系实际,提升综合应用意识。

小学生篮球教学中运球技巧的有效指导分析

本文基于小学生篮球教学中运球技巧的有效指导进行探究,首先分析了小学生学习篮球运球中的问题,然后分析了小学生运球教学的实施策略,从培养学生学习篮球的规范性、将篮球运球与游戏相结合、将球星效应应用到运球教学中三方面进行阐述。

小学数学学困生的转化策略探析

学困生存在于各个学段,转化学困生是我们构建有效课堂的重要一步,有效促进学困生转化体现了有教无类思想,推进了教育公平。小学数学学习对学生的抽象思维能力有一定要求,这与小学生现有的思维模式相矛盾,对于部分学生来说数学知识学习难度确实比较大。本研究仅就小学数学学困生转化问题展开探讨,希望观点有参考价值。

“学、评、测”小学美术作业管理模型建构策略与思考

美术学科是小学阶段的一门重要组成学科,也是培养学生美术鉴赏能力和美术学科素养的主干学科,对于学生的健康发展与提升具有非常突出的价值。小学美术教师要积极思考如何进一步提升小学美术课堂教学的效率和质量,并就美术作业设计管理进行思考,以期能够在保证学生全面发展的同时,减轻学生的作业压力。

小学信息技术课堂教学生活化的实施策略探讨

信息时代的到来,对小学信息技术的课堂教学提出了更高要求,教师摒弃传统的教学观念,做好教学方法的创新,有效融合生活化理念,组织与生活相关的教学活动,促进小学生的综合发展至关重要。进行生活化教学策略的有效实施,从根本上提升信息技术的教学效率,拉近师生间的距离,启发小学生具体分析生活问题,学以致用所学知识,即可揭开素质教育的崭新篇章,使育人计划的具体执行变得异常高效。本文特意对此进行了总结研究。

核心素养下的小学数学教学实践

数学,是一门重要的基础性学科,对于锻炼学生的思维能力,促进学生的成长与发展具有积极的促进作用。随着时代的不断进步与发展,教育越来越被重视,与此同时,素质教育的深入实施下,相比较于传统的“以分数论英雄”的教学来说,更多更全面的教学思想融入到课堂教学中,核心素养的视角在慢慢的与数学课堂发生了联系。那么,如何形成更好的联系,是小学数学教师教学的重点课题。

小学语文课堂教学效率的提升探寻

在现代化的教学环境下,无论是小学阶段,还是初中阶段,教师的教学方式,都发生了很大的转变,在对于最新的教学标准进行解读的过程中,教师也需要加强对于学生的学习指导,这样才可以有效的促进学生语文学习能力的提高,在提高学生学习效率的过程中,教师也需要确保学生对于知识内容的理解有效性,在小学语文教学课堂中,运用不同的教学策略,因此,本文就小学语文课堂教学效率的提升探寻,进行分析和总结,并提出建议。

运用现代信息技术提升小学音乐审美教学

本文讨论了合理运用以信息技术为代表的现代教育技术辅助音乐课堂教学,不但可以扩展音乐教学的容量,丰富教学手段和教学资源,还能更好地对学生进行审美教育,提升学生审美能力。

试论小学田径训练现状及应对措施

近年来，随着素质教育的逐渐推行，社会公众对于学生综合素质培养工作的关切程度不断提升，从而有效推动了体育教学工作的发展。其中，作为小学阶段体育教学重要的组成内容之一，田径训练对于学生身体素质的提升与优化具有积极的价值。因此，研究人员表示，体育教师应积极做好对于田径训练工作的重视，从而有效推动训练方法科学性的有效提升与优化。本文针对我国小学田径训练工作发展现状进行了分析，同时推动了相应的应对措施，旨在为田径训练水平的提升优化奠定良好的基础与保障。

以国学经典为载体提高小学教师诵读教学能力

从总体来看,上至小学语文教师下至小学生对诵 读重要性的认识程度和喜好程度仍显乏力,诵读状况令人担忧。经典诵读制定的目标、内容的设计、诵读时间的确定、实施 方法的策略、效果的评价等方面都存在一定问题’本文进行深入分析’提出应对的策略。希望能引起更多小学语文教师对诵 读教学的重视,在语文诵读教学中起到借鉴的作用。同时提高 学生的诵读兴趣’培养其诵读习惯’提高学生语文素养。

中小学手机管理的突出问题及对策建议

教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对长期困扰中小学生家长、学校的手机管理问题提供了有力的政策依据和科学指导,但在执行过程中出现手机管理归因偏颇、手机管理与学生立场对峙、来自家长的阻力、网络环境不够净化等问题。基于这些问题,本文从政府、教育行政部门、教科院、教育督导部门等角度提出了相应的对策建议。

在小学生阅读活动中渗透美育

在小学语文阅读教学中通过丰富有趣的阅读活动渗透美育教育,让学生通过自己的感官,在无限的时间、空间里感受周围的事物,获得认识美、爱好美和创造美的体验及能力,从而提高学生的语文素养,提升学生的审美水平。

未来的重庆

“丁零零”，2013年的一天清晨，睡意蒙眬的我被多功能闹钟刺耳的铃声拉回了现实，我一下跳起来，今天我可有任务在身——带你去看如今的重庆。

小学体育教学游戏应用价值与策略

近年来,随着素质教育改革在小学体育教学中不断推进,小学体育教学逐渐兴起成为新的一个探究热点。将体育游戏应用于小学体育教学当中,不仅能够提升体育教学对于学生的吸引力,而且能够有效地增强学生体质。因此,本文结合目前小学体育教学现状关于游戏教学方式对于小学体育的课堂有效性的进行分析,提出一些自己的想法,希望可以提供借鉴意见。

小学体育游戏教学应用价值与策略

近年来,随着素质教育改革在小学体育教学中不断推进,小学体育教学逐渐兴起,成为一个新的探究热点。将体育游戏应用于小学体育教学当中,不仅能够提升体育教学对于学生的吸引力,而且能够有效地增强学生体质。因此,本文结合目前小学体育教学现状对游戏教学方式在小学体育课堂的有效性进行分析,就游戏运用于体育教学提出一些自己的想法,希望可以提供借鉴意见。

故事育人,润物希声——浅谈儿童故事对小学生行为性格的浸润

小学生时期是个人行为性格培养的关键时期。在这一阶段,培养学生形成良好的品格和健康心理是小学教育立德树人的重大责任。故事则是儿童获得个人成长的重要途径,它能触及每个孩子的内心世界,可以神奇地控制孩子们的情绪,帮助孩子们建立多元、正确的人生观、价值观,将孩子们引领到超越时空的境界。

小学一年级学生自主管理策略

种树者必培其根,种德者必养其心,低年级是培养学生“根”和“心”的关键阶段。而自主管理会使学生的“根”“心”更加牢固扎实。本文针对小学一年级学生的年龄特征,通过借助范例、公平育人、搭建平台、积分激励等方面论述一年级小学生自主管理策略。

基于“双减”,优化合作环节——小学英语“积分制管理”下家校共育的实践研究

本文在“双减”政策实施背景下,紧紧围绕小学英语“积分制管理”这一核心概念,论述如何运用管理权限分化制、家长参与制、积分弹性制等管理方法进行家校联合,通过教育多主体的共同参与,真正实现家校协同育人,建立家校共育新生态。

思维导图在小学英语口语表达中的应用策略

在小学英语口语表达教学中发现思维导图的引入具有奇妙的作用,最能给小学生带来浓厚的兴趣和无尽的遐想。巧妙运用思维导图不仅能深深吸引他们的眼球,促进他们对语言的理解,运用到英语学习中,图文并茂,还能很好地提高他们的口语表达能力。思维导图能帮助小学生将语言与实际应用更加密切地结合。思维导图与口语表达的结合,能有效激活学生已有的知识储备,实现知识的迁移与整合,促进学生思维的发展,提高口语活动语言承载量,对语言的输出有极大的促进作用。为此笔者探索出一些思维导图在小学英语口语表达中的运用策略,阐明思维导图在提升小学生口语表达中的积极作用。