德育教育在初中体育教学中的融合

作为一名初中体育教师,根据新课改的要求,在体育教学中应不断进行德育教育融合,德、育二者是互相补充,不可分开的关系。因此,体育教师想要在体育教学中加入德育教育,就一定要将德、育合理地联系在一起。在教学中遇到任何问题,教师都应站在德育教育的立场上,使用适当的方法解决问题,尽可能避免影响学生的正常生活和学习。本文主要对笔者在教学中所遇到的情况展开分析,从而深入了解德育教育在体育教学中的应用。主张以学生为主体,提出几点改进意见,希望可以为教师在初中体育课堂中融入德育教育有所帮助。

如何提升初中体育教学之策略

随着现代教育的不断发展,学校对学生的教育不再一味地重视学科知识的教育,重视学生文化课学习的同时也同样开始重视学生身心健康的锻炼和培养。而初中的体育教育作为初中生提高身体素质全面发展的主要学科,应在教育中重视起来,提高学生们的主动参与性,从而促进学生的全面发展。

初中体育课堂有效教学策略研究

课堂教学高效率,是所有学科教师的追求,体育教师也不例外。我们研究各种教学方法的最终目的就是提高课堂教学效率,及时完成相应的教学目标和任务。体育课堂有效教学主要指体育教师采取与学生行为发展相符合的教学方法,及时完成教学目标,培养学生良好的体育习惯,提高学生的运动能力,促进学生全面发展。笔者综合自身教学经验,在本文中探讨了如何提高初中体育课堂教学的有效性。

合作学习在初中体育教学中的有效性探索

合作能力是未来社会人才的必备能力之一,个人的力量始终是有限的,集体的智慧才是无限的,因此,我们倡导在教学中注重培养学生合作能力。而培养学生合作能力最直接有效的方法就是开展合作学习。本文就从初中体育教学和合作学习两个维度解析初中体育教学策略,以合作学习提高初中体育教学的有效性。