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民族地区美术教育校本课程开发的探索
1
作者
姜懿
喻梅
《四川教育》
2017年第2期32-32,共1页
校本课程是学校结合本校实际,充分发挥地方资源优势创立的课程。它隶属于国家的三级课程体系。美术教学既是一种文化的传承,又是艺术技巧的教育。民间文化资源是美术课程的学习资源。少数民族地区在校本课程建设中有效开发民间文化资...
校本课程是学校结合本校实际,充分发挥地方资源优势创立的课程。它隶属于国家的三级课程体系。美术教学既是一种文化的传承,又是艺术技巧的教育。民间文化资源是美术课程的学习资源。少数民族地区在校本课程建设中有效开发民间文化资源,既有助于学生了解传统民间艺术的魅力,又可以让学生增强民族文化认同感,继承和发扬优秀的传统民族文化。民间艺术的重要价值随着社会逐渐走向开放,多元文化冲击着我国社会。借助于发达的现代传媒,西方流行文化以强烈的感官刺激、娱乐功能和游戏功能逐渐改变了人们的审美观念。中国传统文化的地位不断受到威胁。
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关键词
校本课程开发
少数民族地区
美术教育
民间文化资源
传统民间艺术
民族文化认同感
地方资源优势
校本课程建设
下载PDF
职称材料
引导孩子早期阅读的艺术
2
作者
李春梅
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期126-126,共1页
幼儿早期阅读能有效促进幼儿语言发展。幼儿是祖国的未来,作为一名教育工作者,有必要做好对孩子的阅读培养,从而更好地培养孩子良好的阅读习惯,做好正确的引导。本文对早期阅读的开展艺术策略进行了探讨。
关键词
孩子
早期阅读
教育
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职称材料
题名
民族地区美术教育校本课程开发的探索
1
作者
姜懿
喻梅
机构
成都师范学院美术学院
重庆市大足区回龙镇中心幼儿园
出处
《四川教育》
2017年第2期32-32,共1页
文摘
校本课程是学校结合本校实际,充分发挥地方资源优势创立的课程。它隶属于国家的三级课程体系。美术教学既是一种文化的传承,又是艺术技巧的教育。民间文化资源是美术课程的学习资源。少数民族地区在校本课程建设中有效开发民间文化资源,既有助于学生了解传统民间艺术的魅力,又可以让学生增强民族文化认同感,继承和发扬优秀的传统民族文化。民间艺术的重要价值随着社会逐渐走向开放,多元文化冲击着我国社会。借助于发达的现代传媒,西方流行文化以强烈的感官刺激、娱乐功能和游戏功能逐渐改变了人们的审美观念。中国传统文化的地位不断受到威胁。
关键词
校本课程开发
少数民族地区
美术教育
民间文化资源
传统民间艺术
民族文化认同感
地方资源优势
校本课程建设
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
引导孩子早期阅读的艺术
2
作者
李春梅
机构
重庆市大足区回龙镇中心幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期126-126,共1页
文摘
幼儿早期阅读能有效促进幼儿语言发展。幼儿是祖国的未来,作为一名教育工作者,有必要做好对孩子的阅读培养,从而更好地培养孩子良好的阅读习惯,做好正确的引导。本文对早期阅读的开展艺术策略进行了探讨。
关键词
孩子
早期阅读
教育
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
民族地区美术教育校本课程开发的探索
姜懿
喻梅
《四川教育》
2017
0
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职称材料
2
引导孩子早期阅读的艺术
李春梅
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016
0
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