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题名天下大足 魅力石刻
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作者
贺佳琪
唐冬生(指导)
安玉林(指导)
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机构
重庆市大足区实验小学校
不详
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出处
《今日教育(作文大本营)》
2024年第7期122-123,共2页
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文摘
中国石窟文化,灿若星河,闪耀世界。作为重庆唯一的世界文化遗产,大足石刻在中国石窟艺术中独树一帜,被誉为“中国石窟艺术史上的最后一座丰碑”。大足石刻初凿于初唐,历经晚唐、五代,盛于两宋,明清时期也有所增刻,距今已有一千多年历史,是一处规模庞大、雕刻精美、题材多样、内涵丰富、保存完整的摩崖石刻群。
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关键词
大足石刻
世界文化遗产
摩崖石刻
石窟文化
石窟艺术
题材多样
艺术史
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分类号
K87
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名“中国的世界文化遗产”习作小妙招
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作者
唐冬生
安玉林(指导)
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机构
重庆市大足区实验小学校
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出处
《今日教育(作文大本营)》
2024年第7期124-124,共1页
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文摘
世界遗产分为自然遗产、文化遗产、文化与自然双重遗产三类。在写作之前,我们应先搜集资料,分辨哪些是文化遗产,以确定写作对象,然后从外观特点、历史演变、故事传说、诗词对联等多方面进行资料搜索,再根据需要分类筛选、整理资料。妙招一:灵活引用,准确说明在介绍中,可灵活引用资料。既可以在开头引用,以增强作品的权威性;也可以在介绍中适当地穿插历史故事、经典传说等,增强文章的趣味性和知识性;还可以综合运用列数字、作比较、打比方、下定义等多种说明方法。
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关键词
写作对象
下定义
打比方
世界文化遗产
故事传说
世界遗产
自然遗产
妙招
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名从核心素养的高度践行《中小学生守则》
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作者
唐冬生
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机构
重庆市大足区实验小学校
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出处
《今日教育》
2016年第5期27-27,共1页
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文摘
2015年,教育部新的《中小学生守则》出台了。细细品读与对比,发现新版《守则》将"立德树人"的核心素养细化和深化其中,对广大教育者提出了更高更严的要求。如何全面、深入落实《守则》?笔者的观点是:从核心素养的高度践行《守则》,为学生一生的学习、工作和生活打下必备的品行和能力基础。做实品行教育,牢固立德树人之本品行,即指人的道德品质和行为习惯。
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关键词
中小学生守则
立德树人
道德品质
高更
行为习惯
教育工作者
教师教学行为
办学行为
交通规则
班会课
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名让孩子养成倾听习惯的五种方法
被引量:1
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作者
唐冬生
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机构
重庆市大足区实验小学校
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出处
《今日教育》
2016年第1期64-64,共1页
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文摘
让孩子学会倾听,是家长、教师必须解决的重要课题。可以通过做榜样、除干扰、定规矩、施惩戒、重强化等方法,让孩子在耳濡目染和潜移默化中,逐步养成良好的倾听习惯。
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关键词
倾听习惯
养成教育
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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