农村小学低年级学生数学阅读现状调查及对策研究

数学阅读能力对学生理解学习内容、解决数学问题、培育数学学科核心素养有着重要作用。教师应注意用多种方法培养学生数学阅读的兴趣;通过加强对教材概念、定理、性质、公式、例题的阅读,引导学生读出问题本质、提高阅读技巧;注重数学语言训练,提高学生的数学语言转换能力。本文在对农村低年级学生数学阅读现状调查与分析的基础上,通过日常教学实践,提出了强化学习纪律、规范课堂习惯等九个方面的对策。

学生接纳的班主任

一、良好的教学态度,合理的教学方式,高超的教学技艺教师有了良好的教学态度你才会真正的为学生服务。有了合理的教学方式,高超的教学技艺,学生才会发自内心的佩服你,尊敬你。为此。