信息技术在中学语文教学中的重要性

科技的进步改变工作、学习、生活的方式,随着计算机、网络等现代技术的飞速发展,现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂,现代技术教育媒体的出现丰富了我们的教学手段,将更多的信息,更丰富的情感注入学生的心灵.笔者结合中学语文教学,谈谈现代技术媒体在其中的重要作用.

高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

随着我国新课改的施行．以往高考中的命题类材料作文也被新的材料作文形式取代。与以往的材料作文的要求不同。新材料作文只是给出了一段材料，并没有规定作文的题目和话题，只规定学生不可抄袭和套作，不能脱离材料范围。

浅析如何提高高中生的英语听力解题能力

听说读写是英语学习的重要途径，也是人们进行语言交际的重要手段。近年来，随着高考英语试题中听力所占的比例越来越大，听力水平的提高也成了高中学生所面临的一个重要难题。那么如何提高学生的英语听力水平呢？

浅谈教师在物理探究课上应扮演的角色

《全日制义务教育物理课程标准》指出：物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提侣多样化的教学方式。

英语课堂小组合作学习中存在的问题及对策

随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。主要问题表现在以下几个方面：

寓教于乐，让数学变得有趣

曾经有位著名的教育家这样说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识．那么．这种知识只能使人产生冷漠的态度．而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。诚然．课堂教学是师生的双边活动，不但是知识传授的过程．也是师生情感交流的过程。如今．很多学生认为学数学枯燥无味．因而也丧失了学好数学的信心。如何使枯燥乏味的数学课变得生动有趣？我认为，只有将数学的趣味性贯穿于课堂教学中。才能点燃学生学习的欲望．使学生由被动变主动．重拾学好数学的信心。

教育改革进程中指导思想的演进

一、救国图强信念的支持下的教育改革 近代以来，西欧资本主义在文艺复兴和宗教改革的指引下，高举科学和民主的大旗，实现了经济突飞猛进的发展，政治迅速民主化，文化教育也得到普及和近代化。然而，同时代的中国却苦苦徘徊在传统中难以自拔，封建土地经济，经籍文化教育，落后几乎是中国的代名词。一个伟大的民族，是不甘落后、敢于抗争的，中国谋求强大的过程就是中国现代化演变的过程，是向西方学习的过程。

“四步问题导学式”教学模式的运用及反思

为全面落实新课程理念，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，我校也走在了课堂改革的前列，我也有幸成为课堂改革大潮中的一员，这一年来的尝试，感觉收获颇多，现将自己的一点感触写下来，与大家一起交流。

英语教学之我见

词汇量不足成为高中生在英语学习过程中的“拦路虎”，常导致他们停滞不前，甚至因此而放弃学习英语。这中间有很多因素，但最重要的原因是学生缺乏正确的学习策略，学不得法。

浅谈解答历史材料题的方法

材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题。此种题型旨在考查考生运用已学过的知识，从未学过的历史材料中发现、汲取、整理出具有史学价值的信息，并由此形成相应的认识、评价等学科能力。它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点，也是历年高考学生失分较多的题型。怎样解答历史材料题，在较短时间里获得成效呢？笔者根据教学实践及历史同仁们的指导，从解题的原则、方法、技巧三方面作了浅显的论述。

用爱感化学生

我从事班主任管理工作十年．我认为班主任工作既充满着艰辛又带有乐趣的一项工作，一个学生今后在社会上的发展，事业上的成功．处事为人的态度等都要受到班主任潜移默化的影响。看到我的学生走上成功的道路；我心中充满了甜蜜感，这就是教师职业崇高的地方。

初中物理电学中的几种分析方法

从孔子的启发式教学到今天的新课程改革，教师在教学中的地位的转变由主变辅，为了解决学生在电学中的难点，通过假设分析、情景分析。

对文科学困生的转化的几点看法

随着教育改革的深入，新的教育理念不断出现，如创新教育、学质教育、愉快教育等，面对新的教育理念，我们如何正确对待自卑感强、逆反心理较强的学困生呢？这是摆在我们教育工作中亟待解决的一大难题。通过摸索对待学困生要尊重他们、要相信他们、要爱抚他们、要鼓励他们。

平均速度不是速度的平均

本文就平均速度不是速度的平均的练习，阐述了如何通过练才上好概念课，从而突破教学的重难点。