育人教育融入小学语文作文教学的路径探析

小学语文作文教学中存在一些问题,失去真实情感、模板化写作和忽视生活实践。为了解决这些问题,需采取一系列措施将育人教育融入小学语文作文教学中。一是鼓励学生真实地表达情感,通过倾听和理解学生的想法和情感来培养他们的情感表达能力。二是破除固化模板的限制,鼓励学生尝试新的结构和表达方式,培养他们的创造性思维。三是走进生活情景积累素材,通过实地考察、阅读拓展和设计创造性的写作任务来丰富学生的生活经验和素材积累。这些措施将帮助学生更好地表达自己的思想和情感,并提高他们的写作质量和表达能力。

提高小学数学课堂导入有效性的思考

小学数学新课导入的方法没有固定的格式,但是数学教师在使用时都要遵循导入的原则和过程,恰当地选择合适的教学方法,切忌以空洞的导入方式,切实落实课堂教学中学生的主导作用,让新课的导入能够起到一定的教学目标,建立知识间的有效衔接,营造好良好的课堂教学氛围,提高学生的注意力和上课的效率。

巧设问题 培养学生创新素质

在数学课堂教学中, 创设问题情境是教师经常采用的一种手段, 是教师基本功的一种集中反映, 也是教师创造性劳动的中心环节, 更是决定课堂教学成败的重要因素.一切思维活动都是由问题开始的, 问题能使学生心理上产生困惑, 产生不满足感.好的问题能拨动学生的思维之弦, 激发学生思维的火花, 凝聚学生的注意力, 唤起学生的好奇心,求知欲和创造力, 因而, 在教学中教师要不断巧妙地创设 “问题情境” , 从多方面培养学生的创新素质.

如何有效组织幼儿园游戏化教学活动

幼儿离开父母初入园区,对周围环境异常敏感,缺乏足够的安全感,此时就需要幼师的积极引导,耐心和细心呵护,推进游戏化教学活动的开展。此时也是幼儿们思想观念的萌芽时期,思想并未根深蒂固,是非常好引领的,幼师在日常活动中,需要以恰当的语言和方式培养幼儿的分享意识、独立意识、助人意识在内的各方面积极内容,促进幼儿全面发展,健康成长。幼儿综合素质的养成需要对症下药,不能完全照搬书本知识,每个孩子都是独立的个体,需要找到相对应的教育方法。