基于责任教育,思考学校责任

一所学校的特色,蕴藏着自身独特、稳定的办学风格及优势,是核心竞争力之所在。重庆市奉节县永安中学建校于1958年,是位于奉节新县城中心的一所市级重点中学,学校在不断挖掘自身优势的过程中,深入解析学生中存在的漠视责任、学习劲头不足等疑难问题.

励志教育在初中班主任德育教育中的应用

素质教育为国家教育事业的发展提供必要手段,而班主任的德育教育工作在其中就显得尤为重要。在人的学习成长之中,初中阶段是一个人发展的关键时期,在这个阶段,学生的人生观和价值观逐渐形成,班主任作为学生学习路上的掌舵者,为学生保驾护航,为学生培养良好综合素养提供内在驱动力,塑造学生良好品格。随着德育教育理念的不断渗透,励志教育作为其中一个有效组成部分,从励志教育入手,浅析励志教育在初中班主任德育教育的重要内涵,从开展励志教育在初中班主任德育教育工作中的原则、要点和阻力等各方面分析,简单阐述励志教育在初中班主任德育教育中的应用策略。

浅析高中物理课堂提问策略

高中的物理教学在当前的教学形势下必须要能够转变教学模式对以往的教学中提问策略加以优化才能促进学生的学习效率.高中课堂教学中的提问要能够启发性的体现让学生的独立思考以及质疑的能力得到加强这对学生的学习才能健康化体现.

初中历史课堂引导学生深度学习的策略

历史是一门人文性质类的学科,在历史发展的长河中,涌现了许多脍炙人口的篇章故事。在初中历史学科的教学中,应当高度注重核心素养的培养,充分认识到深度学习理念的内涵,改变传统的教学方式,鼓励学生在课程学习中通过自主发现和自主探究的过程完成知识的学习与架构,掌握自主学习的知识和技能,能够从历史发展的角度看现实问题,形成良好的学习观和人生观。整个初中阶段是学生发展的关键时期,教师要引导学生学会深度学习,增强思维的概括能力和逻辑能力。有鉴于此,本文主要对于初中历史课堂教学中如何引导学生深度学习展开了探究,并且提出了相应的教学策略。

初中班主任德育工作有效路径探究

初中班主任要落实好德育工作,在提高学生知识储备和学习能力的同时,重视学生的全面发展。在德育工作道路上明确以学生为主体的核心思想,深入了解学生,对德育工作进行改革,制定有效的德育路径,通过实践和反复推敲等方式,有效促进学生在德育工作中实现自身道德素质提升。