探究中学体育教学中田径项目的训练

中学体育教学中田径项目的完整技术都是由若干个技术单元组成的,学生要学会一个新的技术动作,特别是复杂的、难度较大的技术动作是相当不容易的事。在施教过程中,往往要进行分解教学,即分别把各技术单元动作教会,然后再逐一连接起来,达到教会完整技术的目的。本文就中学田径教学的现状、问题及体育兴趣的培养进行讨论。

实施中学体育高效课堂的打造策略

随着社会的发展,中学生的心理和身体素质每况愈下,究其原因有学生自身、家庭、学校和教师四个方面。如何利用短短的体育课时间提升学生的身体素质,提高学生的体育总成绩,是每一位教师应当潜心研究的。本文从培养师生关系、设计教学细节两个角度对如何打造出高效的体育课堂,提升学生的学习兴趣做出了详细的阐释。

中学体育教学中德育的渗透措施分析

随着我国教育体制改革的不断深化，针对中学生体育教学提出了更高的要求。要求在开展中学体育教学过程中，灵活地融入德育教育来提高学生的综合素养。同时，发挥德育教育与智育、体育、美育的联系作用，为促进学生健康成长奠定坚实的基础。但当前在中学体育教学中融入德育教育存在一定的不足，针对此问题的探究具有十分重要的意义。

物理教学经验点滴

物理教师只有提高自己的语言艺术，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，注重学生个体差异，充分发挥学生的主体作用，注意学生价值观的培养，才能上好物理课。

初中班主任班级管理常见问题及处理研究

基于初中班主任班级管理常见问题及处理研究,本文就初中班主任班级管理常见问题,进行阐述。为了解决班级管理中存在问题,对解决问题对策,围绕三点进行分析:完善管理观念,提高管理质量;尊重学生主体地位,引导学生自主管理;心理教育,促进学生健康发展,希望对班级管理活动开展提供帮助。

初中体育教学认识

初中体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也耍发展学生的智力。根据我校体育教学总结,我认为初中体育教学应在五个方面做起。

试析如何在初中数学课堂中创设生活情境

新课程强调在课堂教学中应该以生为本,教学内容应该贴近学生的生活实际.基于此种情况,本文主要针对如何在初中数学课堂中创设生活情境展开论述.希望能进一步激发初中生的数学学习兴趣,提高和优化我们的初中数学课堂教学质量.

如何让学生养成课外阅读的习惯

阅读是人类进步的阶梯,阅读是成就理想的翅膀。人类从有文字以来,人们便通过阅读,承载传递信息,不断创造新的世界文明。所以我们应该让学生养成阅读的好习惯,我们往往都觉得城里的孩子知识丰富,信息量大,思维也很活跃,究其原因,就是比农村的学生更喜爱读书。而农村的大多数学生都不爱读书,更别说有阅读的习惯,这就需要我们激发他们的阅读兴趣,并营造阅读的氛围,教给他们阅读的方法,最终养成阅读的习惯。

初中数学教学中提问能力的培养策略

新课程改革背景下,以生为本成为了学科教学的核心理念,在初中数学教学中培养学生的提问能力,能够让学生主动进入对知识的学习以及问题的发现之中,有利于学生对知识的理解和应用。但通过对目前初中生的数学学习来看,大部分学生都不具有提问的意识和能力,影响了学生的数学学习效果。对此,文章对初中数学教学中提问能力的培养的重要性和策略进行了具体分析和探讨,仅供参考。

初中数学教学中提问能力的培养策略

新课程改革背景下,以生为本成为了学科教学的核心理念,在初中数学教学中培养学生的提问能力,能够让学生主动进入 对知识的学习以及问题的发现之中,有利于学生对知识的理解和应用。但通过对目前初中生的数学学习来看,大部分学生都不具有提 问的意识和能力,影响了学生的数学学习效果。对此,文章对初中数学教学中提问能力的培养的重要性和策略进行了具体分析和探讨, 仅供参考。

初中班主任工作中的沟通技巧分析

现阶段,随着社会的发展,我国的科学技术的发展也有了很大的进步。班主任作为学校与学生、家长沟通的桥梁,其良好的沟通技巧能够更好的发挥班主任工作质量。其中和谐融洽的师生关系对于教育工作而言占有极为重要的地位,但就当前初中教学而言,大部分教师过分重视中考录取率,受到应试教育的影响对于学生德智体各个方面的发展具有一定的阻碍,进而导致师生关系的紧张。为了更好的提高教学有效率,让学生愉快乐学,增强学习主动性,需加强班主任管理工作的有效开展。基于此,本文主要对初中班主任管理工作中沟通技巧进行了简要的分析,以供参考。

高考古诗文理解性默写技巧

我是一名高中语文教师,很多学生在古诗文默写题上老是丢分。按理说,这道题本是比较好拿分的,64篇必背篇目很明确,可每次得满分的就那么几个人,让我很不甘心。于是,仔细查看学生的试卷,经过多面分析与构想,想出了些法子,让学生尽量与别人缩小差距。试用几年以来,收效明显,所以记录总结下来,供同行参考借鉴。

初中数学逆向思维能力的培养策略

随着新课改要求的推行,初中数学作为新课改的一个重点关注对象受到教育部的高度重视。初中数学与小学数学相比,在思维上更加抽象,教师也应该更加注重对学生思维能力的培养。逆向思维是一种具有发散性的思维,通过对它的培养和塑造可以提升学生的创新能力和实践能力,教师在日常数学教学中,需要积极培养学生的逆向思维能力,以促进学生综合素质的提高。本文对在初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力展开讨论,希望能为广大中学师生提供理论指导和借鉴经验。

浅谈初中地理学科教学有效性提高

初中地理是一门和人们实际生活紧密相连的学科。所以,教师在教学实践中应该把理论知识和实际生活结合起来,以便于学生更好地理解地理知识。当前情况下,初中地理教学依然延续传统的教学模式,以教师教为主、学生学为辅,这种本末倒置的教学模式,不仅削弱了学生自主思索、自主创新的能力,也很难使学生形成正确的学习态度。为了有效提高地理学科教学质量,以有效教学促进学生综合素养的提升,教师要在以学生为本原则的引领下,采用多样化教学策略。