从求异到存异——中国女子教育使命的历史演变

中国女子教育历史源远流长,不同时期的教育有不同的内容和使命。回顾几千年中国女子教育使命的变化,经历了从求异到求同,再到存异的演变过程。受男尊女卑观念的支配,古代女子受教育权利不断被剥夺,从囿于家庭到"女子无才便是德",直至成为行动不便、失去性命的"小脚烈女"。受西方天赋人权思想的影响,近代女子教育倡导男女平权,要求兴办女学,力求实现男女同学。基于对女子教育历史的反思,现代女子教育注重教育的多元化和个性化发展,并积极尝试男女分校教育,"因性施教"成为当代女子教育的新课题。

清末四川自办女学特点述论

清末,四川国人自办女学发展迅速,女学普及率居全国前列。其发展特点主要有四个方面:女学数量逐年增长,并发展迅速;办学力量自下而上,国家政策后行;办学主体对女学兴办和发展起决定作用;女学分布具有极大不平衡性。