“绰号”与“笔名”的故事

在掌握学生心理活动的规律，了解青少年个性形成的物质基础及生活环境的前提下，灵活、及时地捕捉教育契机，选择适当的教育方法和手段去达到教育学生的目的。这是新形势下教育工作者的一项重要任务。

理解“三明”研课例 直击课堂提质量

一、明确课例研究的定位：直击教学核心环节，向课堂要质量 近年来，有效教学一直是教学研究和实践的热点领域，学界对有效教学理论的阐释和理解也很丰富，成果颇多。我校历来将教学质量放在首要位置，也大力倡导实施有效教学。我们认为有效教学有很多形式和载体，其最核心的环节仍然是课堂教学的实施，这直接决定了学生学习和教师教授的具体效果。

科技教育校本课程建设与实施研究

重庆市实验中学以“让每一个学生适应时代发展”为办学理念，引领学校科技教育特色发展，在科技教育校本课程建设与实施中，坚持以学生需求为本，从学校实际出发，走出一条优化课程结构，整合课程资源，拓宽课程形式特色发展之路。

理解“三明”研课例直击课堂提质量

一、明确课例研究的定位：直击教学核心环节，向课堂要质量 近年来，有效教学一直是教学研究和实践的热点领域，学界对有效教学理论的阐释和理解也很丰富，成果颇多。我校历来将教学质量放在首要位置，也大力倡导实施有效教学。我们认为有效教学有很多形式和载体，其最核心的环节仍然是课堂教学的实施，这直接决定了学生学习和教师教授的具体效果。因此，我校直击教学核心环节，将课例作为分析、研究的对象，向课堂要质量。

中小学教师绩效工资实施的现状分析

一、问题的提出 中小学对于一个国家来说是一项基础性的工作，它直接涉及到人口素质问题，是一个民族未来发展的基石。2009年1月1日起，经国务院同意，我国中小学正式实施教师绩效工资政策。基础教育阶段教师的绩效工资制度的实施是国家深化教育改革的重要举措，体现了一个国家对教师的重视，更体现了一个国家对优秀教师的迫切需求。

科技教育校本课程建设与实施研究

我校科技教育校本课程建设与实践浓缩为一句话就是：以贯彻科学理念引领课程建设，以优化课程结构完善课程体系，以整合课程资源丰富课程内容，以拓宽课程形式促进课程实施。

高中物理核心素养高效课堂的构建分析

随着教改工作的不断落实推进,高中各学科教学工作已经开始进行不断改进以满足新课程标准的各项要求。现如今,高中各学科教学目标已经不再仅限于提升学生的与知识相关的各项能力,而是为了让学生综合能力和核心素养获得进一步提升。高中物理作为综合性较强的重要学科,是一个能够让学生的各项能力获得提升的良好平台,而高中物理核心素养高效课堂的设立,能够加快高中物理教学工作实施,为教改的进一步推进打下坚实基础。