践行“绿色·生态”理念,共筑生态文明实中--重庆市潼南实验中学校生态文明教育纪实

重庆市潼南实验中学校建于2016年8月,位于生态优良、风光秀丽的潼南区。学校建筑面积121585平方米,绿化面积47322平方米,现有教学班146个,在校生7600余人。学校秉承“知行合一,臻于至善”的校训,努力践行“为师生的幸福人生奠基,对民族的美好未来负责”的办学指导思想。近年来,学校注重生态文明建设,以“绿色·生态”理念为抓手,逐步构建“绿色、低碳、民主、和谐”的校园文化,促进师生形成尊重自然、保护环境、崇尚生态文明的良好风尚。先后获得“重庆市文明校园”“重庆市创新型学校”“重庆市书香校园”“卫生示范学校”“无烟示范学校”“健康成长促进学校”等近百项荣誉称号。

“习德启智,天天向上”的育人智慧及探索——浅析重庆市綦江实验中学校办学理念的形成及发展

“德”与“智”是教育的两个核心词汇,存在辩证逻辑的关系。德决定智,是智的基础;智为德服务,是德的升华。德与智的关系及其变化很大程度上决定了人才培养的理念和方向。本文主要从“德”与“智”的内涵、“德”与“智”的关系、“习德启智,天天向上”的形成背景及发展等方面浅析校的办学理念育人智慧,以此探讨中学教育的良性育人理念和方式。

关注思维方法 凸显素养考查——重庆市2021年中考道德与法治试题(A卷)评析

基础教育课程改革全面深化,越来越注重基于高考评价体系要求,发挥引导教学的积极作用。重庆市2021年中考道德与法治试题(A卷)坚持立德树人价值导向,体现改革精神,在学科知识基础上凸显学科核心素养,注重通过复杂情境对科学思维、法治思维、人文思维、创新思维的考查与引导,充分展现课程的学科特质和思维要求。

两个自制的物体浮与沉实验装置

借助物体在水中浮力和重力的关系,并利用小试管、烧杯、铅粒、品红溶液、球形干燥管、50 mL注射器等材料,可制作两个物体浮与沉实验装置。两个实验装置分别用于物体浮与沉实验、重力与浮力关系模拟演示实验,可直观展示物体在水中的浮与沉现象,培养学生的观察能力、动手能力、分析和解决问题能力。

人体吸入空气和呼出气体差异一体化实验探究

人体吸入空气与呼出气体成分存在显著差异,且成分较为简单,非常适宜刚学化学的学生展开探究,但现行教材中收集呼出气体的方式有待商榷。为此,根据二氧化碳、氧气、水蒸气的性质,将3个探究实验设计在1个装置中完成相关实验操作,不仅实现探究过程的融合,而且简化了实验过程,有效地提高了实验成功率。

区县教师短期集中培训的问题及策略初探——以云阳县中学教师短期集中培训为例

为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,建设高素质专业化教师队伍被提上日程,教师培训尤为重要。本文以云阳县中学教师短期集中培训为例,通过调查和访谈的形式,总结出区县教师短期集中培训的问题,并针对问题提出相关策略建议,期望能为今后的区县教师短期集中培训提供有效参考。

物理跨学科实践:内涵、特点与案例

跨学科实践作为培养和发展学生核心素养的课程载体,其有效实施路径需要厘清。在对物理跨学科实践的内涵与特点进行解读的基础上,分析了物理跨学科实践活动的设计原则,提出了落实物理跨学科实践的有效途径。最后,通过案例进行跨学科实践活动,供物理教师借鉴与参考。

提出好的问题是问题教学的核心--以一道高中数学联赛题求解为例

数学是问题的学科,提出问题、解决问题在解题的过程中往往起着关键作用,通过提出问题、解决问题,架设起已知和未知之间的桥梁.同样一个问题,从不同的角度进行分析、联想,建立不同的解题思路,会提出不同的问题,但落脚点都是解决问题.在教学中鼓励学生展示思考的成果,教师和学生一起提出问题、解决问题.不仅提高了学生的思维水平、表达能力,还丰富了学生解题体验,拓宽了解决问题的内涵,提升对数学问题的认知.本文以教学中处理一道习题的过程为例,谈提出好的问题在解决问题中的作用.

水彩画教学的启发式与传统五色观的融合

中小学美术教育关注培养学生的艺术素养和思政教育。文章以启发式教学法与水彩课程相结合,通过线上资源整合、项目制水彩学习方案的制定、跨学科内容的引入以及激发学生兴趣等,多方面丰富中小学美术教育内容。

以小切口攻克长文本——以《为了忘却的记念》教学设计为例

超大的文本容量和看似矛盾的题目往往会让学生对《为了忘却的记念》这篇课文望而却步,而以文中的无题诗为切口进行课堂教学设计,可以消解学生与经典长文本之间的隔膜。从这首小诗里,可以读出青年作家们的美好形象和悲惨遭遇,也可以感受鲁迅先生的曲笔妙用以及他对青年作家们的沉郁怀念。通过这个小切口,可以引导学生的阅读思维由感性向理性转变,习得阅读方法,铭记革命精神。

三载光阴,助你圆梦振翅高飞

迎新学期,踏新征程,携手共进,同启新篇。一实的迎新总是温馨又有品质,仪式感满满!精心筹备静待君来每次新生报到的现场,都会有一群可爱的人,他们充满着热情与活力,用最灿烂的笑容迎接着萌新们的到来。校门口,保安叔叔们经过了无数次的安全演练,以确保开学万无一失;校园中,保洁阿姨们把校园打扫得干干净净,校园的每个角落还都布置着精美的迎新物品;教室里,美术团的志愿者们在教室黑板上绘制了精美的迎新板报,欢迎新同学;每个班主任还都对各自的教室进行了精心的布置,每一间教室都显得那么的整洁而温馨……

令人难忘的最后一课

这个早晨如每个普通的早晨一样,太阳被给予太多的期望走得极慢,教室里安静得只能听见空调外机的运转声和翻书答题的动笔声。奋战在高三战场上的孩子们好像永远都是睡不够的样子,他们哪敢轻易合眼,鸣金收兵,因为那真是一场旷日持久的鏖战。那天的语文课,我也如平常一样,夹着答题卡走进了教室。“虽然已至6月,离高考只有几天的时间,但我们还是要坚守阵地,永不退缩……”我故意来了一段激情澎湃的铺垫。他们却用长过这个夏天的声声叹息,告诉我这番话过于寡淡。进入六月,他们终于体会到了时间如沙、漏过指缝的那种感觉。他们在努力和无力之间,经受着夏日炎炎般的考验。

“对立统一”的良师——我的班主任彭老师

我国著名的教育家陶行知曾说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”学校工作,德育为首。伟大领袖毛主席曾经说过:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。”在“德智体美劳全面发展”的教育方针中,德居首位。而在学校的德育管理中,班主任又占有极其重要的地位。班主任既是学校德育管理工作的执行者,又是班集体的组织者和管理者,更是我们学生的引导者,是我们三观的塑造者。

凝心聚魂,目标引领——班主任的责任与担当

有人曾问香港地区首富李嘉诚:21世纪的企业经营中,最具竞争力的东西是什么?李嘉诚毫不犹豫地回答是“凝聚力”。“企业管理大师”李嘉诚认为员工的凝聚力和向心力才是企业核心的竞争力、发展力和战斗力。企业管理如此,班级管理同样如此。班主任不仅是一名教育者,也是一名组织者、管理者。凝心聚魂,增强班级凝聚力,是班主任的责任与担当。入职以来,我担任了6年班主任,在两届班主任工作中我始终坚持活动育人,在活动中凝聚人心,在活动中树立目标,在活动中让价值闪光。只有当一个班集体有凝聚力,能够同心协力时,我们期望的学习成绩才能顺势而为,乘势而上。

塑造品格 共筑未来

建构发展劳育体系,彰显一流名校的育人特色。一实小当家——以劳育人,为青春赋能。为进一步贯彻落实“五育并举”工作,落实立德树人根本任务,响应“双减”政策,将劳动主动权交给学生,学校搭建平台和体系,学生做劳动的“小当家”。通过开设劳动教育课程、建立劳动教育实践基地、开展家务劳动等方式,将劳动教育“润物细无声”地伴随青少年成长的全过程。劳动教育课程在教在学,在思在行,重庆市第一实验中学校因校制宜、固本铸魂,通过课堂教学、日常寝室内务、教室清洁、家庭生活、劳动实践基地和社会实践服务等方面对劳动教育课程作出了有益探索。

初高中差异及应对措施

初中毕业后,学生沉浸在中考结束的喜悦当中,但是高兴之余还有不少忧虑:高中的学习生活到底是什么样子的?我到底能不能继续保持自己的优势?或者我能不能利用假期补补课提升自己?为进入高中做好充足的准备……总之,面对即将开始的高中,大家都既期待又忐忑。作为一名有着10年班主任工作经验的高中政治教师,目前带着自己的第四届学生,发现每一届新高一,不少同学都会有从初中到高中的不适应情况,有些同学的不适应能够很快调节,而有的同学的不适应没被重视,最终学习跟不上。所以理清初高中的差异,并且告诉学生正确的应对方法,对学生的学习生活乃至未来面对各种变化都有着极其重要的意义。

实践出真理,以悟得新知

重庆市第一实验中学校坚持以学生为本,遵循教育规律,在日常教学活动的基础上,学校还提供了多彩的社团活动供同学们选择,以此丰富学生的课余生活,促进学生全面发展,助力学生成长、成才!学校社团的建设有利于创设良好的校园文化氛围,提高学生自主管理能力,促进学生身心健康发展。学生社团的类型体现了我校“尊重自由,激发自觉”的办学理念,同时,践行了“阅读与人文”、“科技与创新”、“运动与健康”的多维路径。在这里,一群有着共同爱好的学生交流思想、互相启迪、增进友谊;在这里,一群积极向上的少年将在一次次社团实践中锻炼自身的组织、协调能力,激发无限的能量。

研学于行,为真理求索

一、缅怀革命先烈,传承红色精神,1949年11月27日,重庆解放在即,国民党反动派逃跑前对囚禁在白公馆、渣滓洞等监狱的中共党员和爱国民主人士进行了大规模屠杀,制造了骇人听闻的“11·27大屠杀”。74年前的黎明,解放重庆的曙光已隐隐亮起,重庆西北郊歌乐山下有300多名革命志士永远地留在了那片胜利的曙光里。

用心打造“大”文化 联动成长“新”模式

大学之大,不在于大楼,而在于大师;一实之美,不只在于风景,更在于文化。本学期“一实大讲堂”延续“科技与创新”“阅读与人文”“运动与健康”三维课程指引,集各领域专家的智慧和经验,为学生们提供一个多维度学习和启发思考的平台。在“科技与创新”部分,我校特邀重庆市公安局刑侦总队刑事技术支队法医杨里警官、重庆市卫健委医学科研项目管理办公室主任谭涛老师以及重庆大学刘礼教授来分享他们的知识和经验。讲座聚焦法医职业魅力和前沿科技发展,激发了学生们职业探讨和科学探索的兴趣。

温馨德育

近年来,在党和国家特别强调文化强国、文化自信的背景下,学校文化浸润成为落实立德树人根本任务的重要途径。我校注重实施文化育人策略,主动探索通过文化浸润的方式实现育人目的,力求将学校文化与学生思想道德发展紧密结合,促进学生将学校文化内化于心,外化于行,使其成为每个学生追求幸福美好生活的根本动力,为“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”这一教育使命提供有力保障。