基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

随着我国教育事业的快速发展,各个学科教学活动的开放性也在逐渐提高.基于开放性思维创新初中英语教学,从多个方面人手将开放性思维融入初中英语教学实践中,转变了初中英语教学的目标与方向,提高了英语教学质量和学生的英语语言素质.

浅析新课标下初中语文体验式阅读教学的策略

本文从在文本品读中唤醒学生体验、在情境融入中还原学生体验和在自我观照中升华学生体验三个方面浅谈了新课标下初中语文体验式阅读教学的策略。

浅议初中物理习题课的教学

学好物理习题课是学好物理知识的一个重要环节,教师应该先指导学生正确理解基础知识,并通过对基础习题的解答训练,使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求,进而使学生形成解答物理习题的基本模式,培养学生牢固掌握解题的规范和程序,为进一步深化做好准备。。

简析初中语文兴趣教学

提高课堂教学效率,在有限时间内让学生最大限度的进行知识掌握,是现代教学的指导思想。然而,学生的精力是有限的,长时间的学习往往会使学生对学习产生厌倦,那么该如何有效提高学生的学习效率呢?对学生进行兴趣教学能够使学生产生不竭的学习动力。

初中体育的有效教学方式的分析应用

现在一谈到主体性教学,似乎就是学生想练什么就练什么,能完成什么样就算什么,其实并不然,主体性教学虽然强调要充分发挥学生的主体作用,但决不能削弱或否定教师的主导作用,以学生为主体的体育教学,主动权还掌握在老师手里,老师只要认识自己所处的地位和角色,学生的主体性地位才能实现,老师也才能比传统教学发挥更大的作用;即通过导趣,引导学生乐学;通过导思,引导学生活学;通过导法,引导学生会学;通过导做,引导学生善学。如此建立教师与学生的双边关系,才能把体育教学活动提高到一个新水平。

如何构建初中历史学科高效课堂

初中历史是初中教学当中非常重要的一门课程,打 造优质的高效课堂,有效的激发学生对历史学习的兴趣,提高 历史的教学效率是在新课改背景下每一位历史教师都应该思考 的问题.课堂教学是学校教育的基本途径和方式,是全面推进 素质教育的关键.教学实践中要冲破社会功利性选择、教材自 身缺陷和传统教学法的负面影响,充分发挥教师和学生在教学 中的主体作用.

如何在初中物理教学中应用探究式教学方法

随着新课改的不断推进,以及人们对于教育的重视度不断增加,传统的灌输式教学方式已不再适合当前形势。而针对初中物理这一较为抽象的学科来说更是如此,只是一味的将理论知识灌输给学生,学生不但不能很好将其吸收,同时还有可能因此对学习物理失去兴趣。对此很多教师开始使用探索式教学法,不过由于教师不能真正掌握探究式教学法的要点,从而导致此方法并未得到很好的效果。

谈初中化学中的生态教学

初中化学生态课堂以整体、协调、联系与开放的生态学教学观认识课堂活动,在课堂这一特殊环境中,教师、学生、教室、媒介等几个要素相互作用、相互影响、相互联系,建构出一个以“师生互动和谐”为特色的人性的、和谐的、科学的、实践的化学课堂新体系。它不仅促进了高效课堂教学的实施,还为培养“志向高远、品德高尚、气质高雅、能力高强”的优秀初中学生提供了精神动力和实践平台。

初中英语课堂教学模式探究

根据初中英语教材的特点和农村初中生的学情状况,以及课程标准要求,探索适合学生英语学习的课堂教学模式,为学生的语言学习和交际运用创造展示的平台,是初中英语教师应尽的义务。

浅谈初中英语有效教学策略

随着时代的进步,英语已经成为一种国际通用语言,英语学习的重要性不言而喻。初中英语作为英语入门学习,肩负着承上启下的重要作用,如果初中阶段的底子没有打好,那么随着学段的升高,学生学起来英语来就会越来吃力,甚至会产生厌学情绪,出现偏科的情况。所以,作为初中英语教师,我们要不断提高自己的学科专业能力,积极探究初中英语教学的有效策略,帮助学生顺利完成初中阶段的英语学习,并为长远学习奠定坚实的基础。本文中,笔者将结合自己的教学经验,围绕就如何进行初中英语有效教学进行简单探究。

初中班主任如何有效管理班级

初中班主任是引领学生从小学到初中转变的关键,也是帮助学生创造和谐班级的重要组织者。班级的班风、班容、班级荣誉感等都是衡量班主任的重要内容,也是管理班级的重要内容。在初中阶段,每个班级都是一个集体,每个学生都应有集体荣誉感。初中班主任是班级学习和生活活动的组织者和管理者,对学生的学习、生活习惯起着直接影响。因此,研究初中班主任如何高效管理班级是非常有必要的。一。

初中道德与法治的教学现状及其对策

随着新课标的改革,当下教体局将'品德与生活'和'思想品德'统一更改为《道德与法治》。《道德与法治》这册书本中主要是学生青春期时一些情绪、心理以及法治上的一些问题,初中教师可以利用这册书本了解一下初中学生的心理状态,同时也可以加强初中学生的法律意识,引导学生做一个遵纪守法的好公民。本文重点阐述了初中道德与法治的教学现状及其对策。