关于小学语文低年级仿写训练方法的探讨

目前,随着新课改的推进,在小学低年级语文教学过程中,教师对学生的仿写训练也开始关注,由于小学生年龄较小,平时接触的文章也少,倘若让他们自己独立完成一篇文章可能会有点困难,因此,开展仿写训练可以让低年级学生在学习他人的写作方法的基础上形成自己的写作模式,这将会在极大程度上促进小学生作文水平的进步,本文主要分析了小学语文低年级仿写训练的方法。

让表达累积乐趣——浅谈小学语文口语交际能力培养

口语交际能力是人们学习、工作和生活必备的能力之一，是现代人必备的基本素质。在小学语文教学中，通过培养学生的交际意识、设置快乐的口语环境和全面培养口语交际素质来提高学生的口语交际能力。

在小学中段数学问题解决中培养学生反思意识的研究措施和成效

一、背景 1.问题提出 2011版《义务教育数学课程标准》把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度作为四大培养目标,但我们发现,大部分学生在解决问题时都不善于反思,只是把解决问题当作一种任务,只求快速完成。培养学生反思能力的目的是学生在学习上能＂瞻前顾后＂,通过＂应用—反思—再应用＂的模式逐渐成为学习的主人。不同的人在数学上得到的不同,但每个学生肯定都会有自己的收获。

故事引导,快乐阅读——小学语文阅读教学例谈

目前小学生在阅读学习方面效果不明显，不能实现阅读教学对学生自身个性的发展和良好价值观的形成。同时，阔读作为人类最基本的学习方式之一，对学生未来更好地从阅读中提高自身是大有裨益的。针对阅读教学现状，通过教学例谈讲述如何通过故事引导，带领小学生快乐地阅读。

多媒体在小学语文教学中的运用

人教版思想品德教材课本从实际出发,根据国情及社会发展所需,在结合学生学习特点的前提下,在改进原有教材不足的同时,增添了许多有效的图文学习资料。就如何有效利用这些资源展开论述。

探析新课标下小学语文综合学习的组织和实践策略

随着基础课程改革的进行,教学标准以综合性的发展为主,强调个人能力的成长,也将学生作为教学的核心。在此情况下,综合学习就成为小学语文教学的主要方向,能够让学生进行深度学习,达成综合素质的实效训练。而在综合学习的组织和实践策略中要注重学生的主体性,把握综合学习的内容和形式,组织探究理解的活动、个人想法的表达,并以读写结合、生活实践、STEM 教育、项目教学为策略,促进学生语文基础知识学习中的综合性成长。

浅谈对小学数学教学的几点认识

小学数学作为一门重要的基础学科。在教学实践中，老师要着眼于学生整体素质的发展，着眼于学生能力的培养，切实提高数学教学的综合效益。以下是笔者在小学数学教学实践中的几点认识。

浅议小学低年级班级管理的策略

著名教育家魏书生说过：＂只教会学生语文知识不行,只培养学生听说读写的能力也不行。没文化很可怕,有了文化心术不正,同没文化一样可怕。＂教书育人是教育的主旋律。作为工具性和人文性相统一的语文学科,有着非常丰富的人文教育因素。文质兼美的语文教材,有着得天独厚的育人作用。

浅议小学数学课堂中的问题教学

主要写了在2011版《义务教育数学课程标准》的指导下，结合新的课程理念，探究怎样实施小学数学问题教学。问题教学在课堂教学中应该体现以教师为主导，学生为主体，发展为主线。从三个方面阐述了小学数学问题教学的几个重要环节：创设情境，提出问题；精选问题，开展讨论；师生、生生互动深入问题本质。

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

教师提问质量的优劣直接决定着学生发现问题能力与研究问题能力的高低。“小学语文是学习其他学科和今后发展的基础,担负着育人的任务。”那么,作为一名小学语文教师,在教学课堂中应如何有效地设计问题,才能有利学生乐于思考,积极回答,促进学生自主学习和创新思维的培养呢?

小学生数学解决问题意识的培养策略

小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性.因此,小学数学教育必须重视数学解决问题的教学,将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,使学生具有适应生活和社会的能力,使他们能亲身应用所学知识和思想方法去思考和处理问题.

加强班主任队伍建设,提高管理效率

班主任作为一个比较特殊的教师群体，是学校开展教育工作的重要承担者，同时也是一个班级的主要指导者。班主任作为班级管理的核心人员，在和学校、家长及学生沟通的过程中起着“桥梁”的作用。因此，加强班主任队伍建设，对提高班级管理效率，促进学校教学质量的提高具有重要的意义。

爱心如春风

在班主任这方教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。一、成立班委会，培养班干部班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。

让学生成为班级管理的主人

在班级管理中，班主任要以学生为本，根据孩子的生理和心理特点，让学生的个性得到张扬，让其表现，让其参与。由全方位的管理者向顾问，助手，参与者转变，才能充分调动全班每一个学生积极参与到班级管理中，使每一个学生成为班级管理的主人。我的具体做法是：一、从立班规做起，学会逐步放手一开始，我总担心学生无法自行建立班级秩序，我从建立班规做起，让制度约束人；

安全教育突出“四个结合”

学校安全工作是事关全校师生生命和身心健康的大事，而安全教育更是学校安全工作的重中之重。安全教育突出“四个结合”：一是与教学常规相结合，抓好安全防范意识要求各中小学充分发挥课堂主渠道作用，把安全意识教育、校园及周边安全、交通安全、溺水安全、防火安全、食品安全、防震安全教育等，贯彻于教学常规的全过程。

浅谈如何上好一年级音乐课

这学期我被安排上一年级的音乐，我常常听到同行们在互相交流和抱怨着：上一年级的课真累，特别是农村的音乐课，由于没有钢琴，风琴的伴奏，全要靠老师清唱，非常累。第一节课更累，学生刚从幼儿园上来，一点常规都没有，连坐都坐不住，更别说好好上课了??由于很久没上过一年级的课了，我只能简单附和一下。在实际教学中，我针对小学一年级学生的年龄特点设计了一些教学方案，效果还不错，愿和大家共享。

我爱和平

上海火车站是一个繁华、热闹的车站。突然轰！轰！轰……日本侵略者的飞机飞到上海火车站上空，注视盘旋一会儿，扔下无数枚炸弹后飞走了。霎时间，哭声、喊声、惨叫声，不绝于耳……这时，小勇的父母正带着刚满三岁的他想逃去没有战争的地方。不幸的是，小勇的父母正在买车票的时侯，赶上了这一幕，他们的第一反应就是带着小勇赶紧往回跑。

细节成就完美

无数细节组成课堂，怎样关注细节呢？1.备课时充分预设细节；2.教师教学基本功蕴含细节，包括教师言行举止、板书板画、习惯培养；3.教育机智呈现细节，人文关怀、用教材教等教学理念体现在细节中。关注细节，成就完美课堂。

班主任应学会艺术的批评

艺术的批评教育，它是老师一个善意的微笑，是老师一束关注的目光，更是老师一句提醒的话语，它沁人心脾，更能激发学生的上进心，a促进学生积极、健康地成长。

捕捉学生课堂发言时机——促进语文课堂的有效性

随着创新教育的大力实施，出现了鲜活的课堂。学生的课堂发言情况完全能折射出一堂课的有效性，对学生的发展、健康成长有着不可低估的作用。要达到“快乐教学、有效学习”的目的，必须把好原则，通过长期观察，短期调整，捕捉瞬间表现，从正反面捕捉学生课堂发言的时机，营造宽松的学习氛围，让课堂成为每个同学的展示台。