小学科学课堂教学有效性提升探究

小学科学课程不同于其他课程,它是一门以实验、操作为基础,以学生常见的事物和现象为主要研究对象,以学生的生活为媒介,将科学研究和实际生活紧密联系起来的一门综合性学科。小学科学作为培养学生科学素养的启蒙课程,其在小学教育阶段的重要地位不言而喻。因此,研究如何提升小学课堂教学有效性是具有重要意义的。

情境教学在低年级小学数学教学中的应用

情境教学法是当前教学中最重要的形式,由于其具有较多的优点,所以在小学数学教学当中也得到了非常大的重视。通过对情境教学法进行有效分析,并有效将其融入到小学低年级数学教学中,更好地提升小学生学习数学知识的兴趣和能力,从而更好地发挥情境教学法的作用与优势,并有效促进小学生未来健康成长以及良好发展,也为推动我国小学教育良好发展奠定坚实基础。

小学数学的小组合作学习教学策略探究

随着新课改和素质的推进,我国教育领域获得了全新的机遇和挑战,促进了小学数学教学的发展。在以往的教学中,小学数学教学习惯运用灌输填鸭式的教学方式营造出了封闭、死板的教学氛围,没有关注到学生的实际情况,降低了课堂教学效率。在日常小学数学课堂教学中,小组合作学习已经被证实属于一种有效提升学生学习质量和效率的重要方法。因此,在新时代背景下,教师应转变教学观念,积极构建高效课堂,运用小组合作学习来提高学生的数学综合能力。

小学数学概念教学策略研究

数学概念是学生学习数学的前提和基础,学生对概念的理解和掌握在一定程度上影响着学生的计算能力和逻辑思维能力,影响其对具体实际问题的解决能力以及对数学这门课程的学习兴趣。清晰、完整、正确地掌握数学概念,不仅需要学生自身数学认知结构状况的支持,同时还需要教师采取相应的教学措施。所以,深入分析和研究小学数学概念教学策略,对学生的学业水平发展具有重要意义。

小学科学课程资源开发与利用探究

在小学科学的教学中,教师应该认识到目前小学科学教学课程资源的现状,充分的分析其存在着的不足,并且在实际的教学工作中,充分的进行小学科学教学课堂资源的开发,以满足学生的学习需求,提高学生的学习能力和学习水平,促进学生科学学习上更大的进步。因此,本文主要针对于如何进行小学科学教学课程资源的开发进行了相关方面的分析和探讨。

小学语文教学中如何开展师生互动

教学活动是学生作为学习主体的活动。在活动中,教师和学生是参与的双方,要使教学能顺利进行,需要教师和学生进行积极的沟通交流,使课堂教学实现信息传递,使课堂教学效率大大提高。因此,在小学语文教学中,教师要打破传统的教学模式,引导学生积极地进行知识探究,使他们在活跃的氛围中敢想、敢说,促进他们语文创新思维和探究能力的提高,使课堂教学在学生的自主参与下顺利完成任务,实现高效。

谈小学数学简易方程教学策略

方程教学之所以是小学数学教学中的一大难点,就在于方程法改变了学生原有的解题思路,学生解题时,不再遵循传统的逆向解题思路,而是通过设出未知量X,按照题目给出的条件,写出含有X的等式,最后通过一系列的变形,求解。由于先入为主的知识框架,学生在思想意识中将传统的加减乘除作为解题方法和思路,现在让他们换一个思路看待问题,难免会产生不适应,这些问题都是需要数学教师认真考虑和解决的。

如何进行有效的探究性学习——以“稍复杂分数应用题”的教学为例

文章以"稍复杂分数应用题"的教学为例,对如何进行有效的探究性学习进行了探究,提出了要在教学中提倡探究性学习,即进行对比性探究,促进知识迁移;进行扩展性探究,促进思维训练;进行巩固性探究,促进能力发展。

以情动人，让语文课堂“雅”起来

前些日子，在《师资建设》期刊上拜读了重庆市涪陵四中周小民老师在重庆华夏国学研究院地音茶庄行思录的作品《何不让至善语文研究在喝茶论道中诗意前行》，特别是里面的“论道：让求真之路变得有智慧；悟禅：让平淡的工作变得有内涵”，使我回味无穷。古代文人墨客大都举止高雅，这些高雅体现了一个人的素养、内涵、气质。古代高雅之士对居住环境之美的追求，

浅谈如何搞好小学三年级作文起步训练

三年级是小学时期过渡阶段的年级,他们的作文教学相对低年级的看图说话有了一定的难度,主要是进行句群和段落的训练。当他们初次接触时,有一些害怕,老师也有很多的担心。作为一名小学语文教师,我们应该采用适宜的教学方法和教学模式,有计划,有目地的加以训练,就一定会从中收获成功的喜悦。

小学数学探究性作业的实施策略

小学数学属于小学阶段必学的科目之一。不同的数学教师,其教学方法有所不同,对布置作业的态度也有差别。为了提高教学水平,保障教学效率,教师应有一些布置作业的策略。本文主要介绍了一些科学合理的作业布置策略,希望可以为相关人员提供参考。

浅谈如何培养中年级学生的习作能力

提高学生的写作能力,让学生不仅会说还要会写。让学生在没有任何压力的氛围中,自己打开心扉尝试写作的乐趣。学生把每次的写作当做是一种自然的习惯,一件很轻松的事情。慢慢的,我感觉到批改学生的作文也是快乐的心灵交换。