创新素养引领下小学数学落实STEAM理念的有效策略

在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,教育部以“五育并行”的教育思想提出了促使多学科教学,综合发展学生素养水平的具体要求,而这一课程标准的印发也将有利于在小学数学教学中落实STEAM理念,使学生能在综合实践活动中形成动手实践能力、树立创新精神,从而切实优化小学生的创新素养。文章将从四个角度,即设计实践任务,打破学科界限;创设情境任务,发散实践创意;实现合作共生,培养创新素养;展现实践成果,提高创新水平,阐述创新素养目标引领下小学数学教师应该如何落实STEAM教育,使学生能在“创中学”活动中形成数学素养。

小学数学体验式教学的探索

随着时代的进步,当今社会对教育的发展提出了越来越高的要求,这无疑也对教师的教学水平和创新能力提出了更高的要求。在这样的背景下,选择什么样的教学方法来建设一个高效的小学数学课堂一直是每个小学数学教师一直在探索的课题。其中,体验式教学理念是改善小学数学教学现状的有效途径。因此,研究小学数学体验式教学策略具有重要的现实意义。

小学语文的写作教学工作如何高效开展

作文在语文考试中占据相当大的分值,学会写作是语文学习中一个不可缺少的组成部分,是语文听、读、写、说四项基本素养的综合体现,是自我认识、认识世界、表达自我的过程.

让学生从思维起点开始学习 以“圆的周长”教学为例

[问题表现]在日常的学科课堂教学或学生作业辅导中,我们经常会遇到这样的情况:当某个学生独立解决问题遇到困难百思不得其解时,旁边的教师、家长或同学不用给他讲解,只需要在问题的关键字词上用动作轻轻指点一下,遇到问题的学生会立马恍然大悟,从而很快解决这个问题。这个学生在学习中遇到的阻碍和困难时能够顺利突破,得益于他身旁教师、家长或同学在问题关键处的暗示,一旦没有这样的暗示.

如何教育后进生

要教育好后进生，首先应了解其成因，找到原因后，对症下药，才会收到立竿见影的效果。后进生的形成主要有以下几个原因： 1．家庭原因。父母的言行举止直接影响着孩子的健康成长。有的家长没有担负起教育子女的责任，不过问子女的思想和学习情况。有的家长过分溺爱子女，对子女要求不严，引导督促不力。有的家长以粗暴的教育方式对待孩子，严重挫伤了孩子的自尊心，致使孩子成为家长的对立面。有的家庭父母离异，学生得不到温暖的教育，给子女造成巨大的心灵创伤。