浅谈生活化教学在初中数学教学中的有效应用

新课程标准指出,初中数学课堂要促进学生全面、可持续、和谐发展。因此数学课堂必须加强学生在学习过程中的主体地位,以学生在数学学习过程中获得成功的经验,将把初中数学课堂作为“生活化课堂”。生活化教学策略在初中数学课堂教学过程中的应用,该桥将建立课堂与生活,数学知识和生活经验相结合,让学生体验数学学习的魅力,提高学生运用数学知识的能力,让学生喜欢数学,改变学生对数学的恐惧学习心理。

以阅读之美打开语文教学——浅谈初中语文课外阅读教学

语文课外阅读作为语文课堂教学的重要延伸途径与方法,其在促进学生全面发展、提高语文教学水平等方面有着重大意义。随着我国教育学界对中学生语文课外阅读时间及质量的愈加重视,教育工作者纷纷通过不同途径来增强中学生的课外阅读信息获取量,利用中学生课外阅读的重要特性来更好的开展中学语文教学。

浅析初中数学“学困生”的心理辅导

数学教学是难点,尤其是初中阶段,是小学数学的深化,是高中数学的基础,但是有部分学生的小学数学基础不牢靠,导致跟不上初中数学教学的步伐,所以成为学困生,要想转化学困生就需要老师耐心指导,并及时进行心理辅导,提升学习信心,激发学习兴趣,才能提升成绩,下面文章对初中数学教学中的学困生心理辅导进行分析探讨,希望能转化学困生。