重庆市农业面源污染SD仿真研究

根据农业生态环境系统多目标、高阶次、多反馈、非线性的特点,应用系统科学中的系统动力学(System Dynamics)原理和方法,建立了重庆市农业面源污染SD仿真模型,模拟了系统动态变化,定量预测了系统行为的动态演变趋势.并经过模型的模拟调控对比,提出了合适的优化方案.

高中语文教学中学生自主阅读能力培养策略

在高中语文教学中培养学生的自主阅读能力,需要激发学生的自主阅读兴趣,设定科学的阅读目标,教会学生自主阅读的方法和技巧,优化自主阅读资源,开展多种形式的自主阅读训练。培养学生的自主阅读能力,无论是对学生当下的学习还是未来的发展都有重要意义。

数学课堂教学中培养高中学生思维创造性之我见．

时代在发展，教育在创新。新课程下的高中数学课堂教学要培养学生的创造性思维，就要在教学实际中采用创造性教学方式，培养学生的创新意识，训练学生的创造性思维能力。

例谈初中化学教材修订后教学中学习兴趣的培养

数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。在教学中渗透数学思想和数学方法，是提高学生数学思维能力和数学素养的重要途径，也是培养创造性人才的需要。《义务教育数学课程标准》突出强调：在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。因此，开展数学思想方法教育应作为新课改所必须把握的教学要求。

中学英语课改总结与反思

总结和反思英语课改的得失,对英语教学今后的改革和发展大有裨益。通过总结,我们看到了英语教学的成功之处;通过反思,我们认识到英语教学存在着种种不足。这些都为今后的英语教学指明了努力方向。

从初中学生化学实验学习现状探究教材修订后的实验教学与改革

近年来,在中考命题时对实验部分进行了专项考核,并在实验探究试题方面作了一些有益的尝试,这既是一种促进实验教学的手段,又是对平时实验教学水平的检阅,通过几年的考查,自然看到了实验教学上的一些成就,但也暴露出某些不足。下面仅以我县化学学科为例,谈一谈初中化学教材修订后的实验考核和平时教学中易出现的问题,分析原因并进行共同探究。

高中历史教学中学生核心素养养成的策略分析

高中历史学科开设就是让学生学习历史,能够正确认识历史。教师在课堂中给学生讲解课本内容中也要注重学生核心素养养成,让学生能够历史解释和形成正确历史价值观。所以教师在课堂授课中积极创新教学模式,为学生提供优秀教学方式,来辅佐学生课堂学习帮助学生核心素养养成。教师在课堂上也要贯彻生本理念,把课堂时间交还给学生,让学生可以积极分享自己对高中历史知识不同理解程度。

浅谈高中物理含图象类问题的解题策略

物理图象可以直观形象地揭示物理规律及物理量间的相互依存关系,是每年高考的必考内容.物理图象问题灵活多变,在高考选择题、实验题、计算题中都可能会考察.如何指导学生正确地运用物理规律结合函数知识解决此类问题十分必要,本文以高中物理常见图象问题为例,谈谈处理图象问题的一些方法,助力学生正确解决此类问题,提升物理科学素养.

带电粒子在匀强电场中的三种运动状态赏析

带电粒子在匀强电场中的受力情况不同,将会处于不同的运动状态。处理带电粒子在匀强电场中运动问题的思路与处理物体在重力场中的运动问题相同,即先确定研究对象,再分析研究对象的受力情况和运动情况,然后选择合适的物理规律列武求解。下面通过具体问题的分析与求解展示带电粒子在匀强电场中处于三种不同运动状态时的解决策略,希望能够帮助同学们理顺解题思路,提高解题效率。

新课改理念下高中生物大单元教学策略探析

文章在新课改理念指导下,探讨高中生物学科“遗传与进化”单元的大单元教学策略。文章首先分析了新课改理念的核心内容和大单元教学法的基本原理,随后提出了具体的教学前准备与规划、教学活动的实施步骤和学生参与互动的策略。研究表明,通过融合新课改理念和大单元教学法,可有效提升教学效果和学生的综合素养,尤其是在科学思维和实验技能方面。

古代服装文化在语文教学中的历史意义与文化传承探究

古代服装文化作为中华民族悠久历史与灿烂文明的重要组成部分,承载着丰富的历史意义与文化内涵。在语文教学中,探究古代服装文化不仅是对历史的追溯与探索,更是对中华传统文化的传承与弘扬。古代服装蕴含的社会背景、审美观念、生活习俗等方面的信息为学生提供了一扇了解古代社会、感受传统文化的窗口。文章深入探讨了古代服装文化在语文教学中的历史意义与文化传承,以期为传统文化教育的发展提供新的视角与思路。

虚字:古诗细读的重要抓手——以三个“自”为例

古诗中的虚字,在传情达意方面起着重要的作用。《马氏文通·界说一》中有:“凡字:有事理可解者曰‘实字’,无解而惟以助实字之情态者曰‘虚字’。”虚字的作用在于“助实字之情态”,正如葛兆光先生所言:“在中国古典诗歌里,有时凭着虚字的帮助,意义和境界也能延伸出很远,尽管虚字本身单独抽出来也许并没有什么具体的意味。”^[1]因此,细读古诗,就不能忽视虚字。虚字,也就成了细读古诗的重要抓手。

高考地理复习之我见

本文基于2006年以来的重庆市高考文综卷的命题,针对地理命题中的规律,探讨了高考地理复习中的一些策略,以便可以为教师和学生更好地去复习提供参考。

火电厂输煤系统粉尘综合治理

近年来,火电厂给我国带来了很好的经济效益,但其也是污染大户,粉尘污染就是其中之一。笔者针对某电厂输煤系统撒煤严重、廊道粉尘浓度高等问题进行分析,并提出了具体的输煤系统粉尘综合治理措施,供业界人士参考与借鉴。

浅谈思维导图在高中英语写作中的应用

在高中英语写作教学中运用思维导图,可以帮助学生导出文本脉络,构建语篇结构,增强学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语写作能力。在传统的英语教学中,常常采用死记硬背的填鸭式的学习方法,一款能够与课堂往往是教室的一言堂,既不利于听说能力的培养,也不利于写作能力的培养。基于思维导图的英语写作教学方法,能够有效的培养学生英语思维意识,提升高中英语写作课堂的教学效率。因此,本文探讨思维导图在高中英语写作教学中的应用具有实际意义。

高中物理有效教学的方法

高中物理教师一生中最大的追求无外乎教学的进步和学生学习水平的提高。高中物理有效教学是物理新课程标准的核心体现．可是在高中物理教学中，因受多种因素的影响．使高中物理教学面临很多问题，高中物理有效教学很难推进．高效很难达成。针对高中物理教学现状，教师要把握新课程标准的教学要求．努力探寻实现高中物理教学有效性的途径和方法。

史料在高中历史教学中的应用策略

史料是学生认识历史的有效途径,在历史教学中具有重要地位和价值。新课改下的高中历史史料教学的重要性逐步凸显,能够极大地丰富学生的历史学习内容,引导学生掌握历史学习的方法和技巧,有效完善学生的思维。因此,高中历史教师必须全面贯彻新课改思想,增强对史料教学的重视程度,认识到其在历史教学中的地位和价值,并不断创新史料教学的方法和手段。

论如何打造高中语文教学的高效课堂

语文一直以来都是我国教育的基础学科.在高中阶段更是占有重要的地位.但是在实际教学中很多学生的语文学习水平却总是不能得到有效提高,很多学生对语文的学习没有清晰的认识,甚至有些学生不能对其产生相关的重视.因此,教师需要打造高效的课堂以来吸引学生.

杜诗“肯”义辨正

杜甫《客至》中的“肯与邻翁相对饮．隔篱呼取尽余杯”“肯”字如何解释。 实验修订本·必修《语文》第五册（人民教育出版社2001年第2版，P146。本文所谈教材皆为人教版）将“肯”释为“正、恰”。这显然不妥。因为，若是“‘正’与邻翁相对饮”．那么，“隔篱呼取”就成了多余的举动了。