关于在小学数学教学中培养学习兴趣的几点思考

小学时期是学生的启蒙阶段,正是培养学生良好的学习习惯及学习兴趣关键点。小学数学教师在教学过程中,不仅要提升数学教学质量,同时还要重视培养学生的学习兴趣。如果无法调动学生的数学学习兴趣,将直接导致数学质量及效率低下,无法完成教学目标。文章主要对小学数学教学中培养学习兴趣进行思考与探究,并提出合理应用策略。

笔墨互动生奇效 用心点化石成金——我的作文批阅与育人故事

小学语文教师应该做些什么?该怎样做?怎样才算做好?这是每一位语文教师都将面临的问题。笔者将一个与作文批阅相关的真实故事,用案例描述的方式,对上述问题做出了有效的回应,并从中总结出一些富有启发意义的观点。引子手机在提包里欢快地舞蹈,我知道有信自远方来,打开一看,"刘波"两个字格外显眼。"唐老师,我在巫溪中学挺好的。这次月考班上第一,年级第三,语文年级第一,

发现数学之美,激发数学学习之妙——浅谈如何提高低年级孩子数学学习之兴趣

万物皆数。从史前时期到人工智能,路越千年的数学之旅,背着“大房子”的蜗牛、松果表面的螺纹、价值连城的钻石、人类居住的房屋、人们的身体本身……无不体现数学的身影,无不展示出数学之妙。人类从出生开始,即接触和学习数学,以往的数学课往往是老师在台上讲,学生模仿式的“填鸭式”教学,久而久之,学生就会因形式单调死板而感到乏味,甚至感到厌恶。所以教师如何运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的举例,用别开生面的课堂情趣去激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自觉性、持久性,就显得尤为重要。本文结合多年的教学经验,在努力挖掘教材,恰当穿插生动有趣的数学趣题、典故以及数学谜语,将美育教学与数学教学相结合,从而激发低年级孩子数学学习兴趣上进行了总结。