探究如何训练小学生作文点题能力

小学作文在小学语文的学习中占了极大的比重,它也是衡量学生掌握语文程度的把尺子,也是促进语文学习兴趣的一个推动力。小学生理解老师的出题意向,可以在作文时点题更准确。点题能力的提升无疑提高了学生的语文水平,方便老师的教学,甚至提高学校教育的层次。

小学数学课堂导入艺术的研究探讨

在小学数学教学中,应当包含“导入新课、新授课、强化练习”三个基本内容。其中,导入新课虽然不是教学的主体, 但一个好的课堂导入却起到了温故知新、激发学生学习兴趣、营造课堂氛围的重要作用,课堂导入的好坏甚至直接影响到整节课的 成败,因此得到了越来越多的重视。作为一名小学数学教师,应当紧紧围绕教材内容和大纲要求,立足于小学生的身心发展特点, 注重对导入环节的设计。通过多种导入方法启迪学生的思维,培养学生的学习能力。本文笔者从复习导入、故事导入、多媒体导入 三种方法展开探究小学数学课堂的导入艺术。

浅议小学品德与社会教学的生活化

在小学阶段,品德与社会也是一门很重要的课程。作为一门与生活息息相关的学科,品德与社会这门学科的教学关系着学生个人 未来的素质发展。因此,在新课标的要求下,小学品德与社会教师应重视课堂教学。进一步深化课堂教学生活化的问题,从而提升课堂效 率,逐步提升学生生活实践能力,为学生个人今后的发展打下良好的基础。

关于小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析

新课改背景下,小学体育教师也应该积极思考如何采用有效地教学措施,引导小学生建立对体育运动的学习热情。同时,小学体育教师应该积极分析现有小学生体育训练过程中普遍出现的学习问题,从而有针对性地提出改善策略,真正激发学生的体育学习积极性。部分小学体育教师教育理念老旧,对最新的教育教学理念认识不足,进而导致学生体育运动参与度不高。由于部分地区小学体育教师专业素质较低,使得体育课程无法实现与其目标,不利于学生正确体育观念、运动习惯的形成。小学是学生身心健康成长的关键阶段,如何在体育教学中让每个学生达到身心全面发展的目的,需要教育工作者应有的重视,运用创新型教育教学策略,提高小学体育教学质量。

小学数学练习设计的有效性探究

练习作为知识巩固的重要手段,是小学数学教学中必不可少的一个环节。它的设计有利于加强学生对知识的掌握,促进学生解决问题能力以及数学思维的培养,甚至对教学任务的高效完成起着促进作用。因此,作为一名小学数学教师,应当充分意识到练习设计的诸多好处,不断创新教学手段,从学生兴趣以及教材内容出发,保障小学数学练习设计的有效性。本文笔者将从三方面就小学数学练习设计的有效性展开探究。