浅谈初中英语如何通过教学多元化培养学生思维能力

初中是学生学习生涯的过渡阶段,也是学生形成良好学习习惯,树立正确思想观念的重要时期。英语是一门语言类学科,更是语数外三门主科之一,由于其国际通用性而成为学习和工作中占有不可替代的地位。

浅谈初中数学章前图与课堂教学设计--以“勾股定理”的教学为例

章前图是教材为课程设计提供的宝贵素材,它直观地反映了本章的内容以及数学与生活的紧密联系.教师应学会从教材编写者角度思考章前图的构成要素及设计意图,领悟其中的数学知识和数学思想,并结合案例体会从整体、局部和对比三种不同取材方式做章前图的教学设计,真正让它走进课堂教学,成为教学设计的一大亮点[1].

构建高效课堂,提升语文教学有效性

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对初中语文教学提出了新要求。构建高效课堂,让有限的课堂时间获得最大收益的效果,成为学校和教师探索教学改革的着力点。

初中化学实验开放式教学的研究与开发

初中化学课实验教学在授课过程中占重要部分,通过构建开放式化学课堂教学氛围,引发学生对独立探究实验的过程充满好奇心,进而触动了学生对化学实验的操作兴趣,本文针对目前初中化学课堂实验过程中的问题,指出初中化学实验开放式教学的研究与开发策略。

基于学段衔接与非智力因素发展的初中历史教学策略研究

非智力因素是指除智力因素以外,与人的认识活动和学习活动有关的心理因素,包括学习兴趣、意志、情感、气质和性格等。这些因素虽然不直接参与认知过程,但却对学生的学习效率和全面发展有着重要的影响。非智力因素的概念最早由美国心理学家斯皮尔曼(Charles Spearman)提出。

巧用几何常用模型妙解中考压轴试题

几何压轴试题留给考生的印象是"难",最突出的特点是综合性强,知识点多,图形关系复杂,隐形模型难易发现.运用常规模型,经历解答的探究历程,感受进入模型的死胡同的无奈;辗转变换模型使用,重构作图方式,完美呈现出多种解题方法.感知数学的学习需要用心去探,灵活运用模型,在解答综合试题中游刃有余,展现模型运用的多样性,提升学生的数学综合素养.

初中语文写作教学的问题与对策研究

写作对于培养学生的书面表达能力、语文组织能力等具有十分重要的作用,语文教师要积极提高对写作教学的重视力度,不断在新写作教学理念的指引下,全面的推动写作课堂教学的改革,积极研究和创新写作高效教学策略和手段,让学生在良好的写作环境氛围中较好的开展写作学习,不断促进中学生写作能力和写作素养的提升。本文将结合笔者的写作教学经验总结,就初中语文写作教学的问题与对策开展研究,希望能给初中教师的写作教学提供一些良好的方法解决和思路启发。

基于情境教学法在初中英语教学中的应用分析

初中英语的教学不外乎四个方面,即英语的听说读写,因此作为初中英语教师应该不断探寻合理的教学方法,从而使初中英语的教学能够在听说读写方面上有效展开,所以越来越多的教师将情境教学法运用在初中英语的课堂教学中,本文笔者将结合自身的初中英语教学经历,首先分析实施情境教学法对于学生初中英语听说读写方面的积极作用,然后得出有效应用情境教学法在初中英语教学中的措施,以供参考。

巧用小组合作助力初中英语课教学

小组合作的发展模式,是中学的英语教育中具有重大教育意义的,这样的教育活动,是基于新课程标准的教育理念,符合学生的课堂主体地位,有效地提高和深化培养学生的能力水平,促进学生综合素质的提高。

历史故事在初中历史教学中的运用分析

历史故事本身就是依据一些真实的历史事件进行改编创作而成的,但是,历史故事和历史事件不同,历史故事具有趣味性和清晰性,而历史事件则更加注重历史内容的严谨性和抽象性。因为二者“同源”的关系,教师可以利用历史故事作为课堂引入内容,以此来激发学生学习历史知识的兴趣,帮助学生更好地掌握和记忆历史事件。对于初中生而言,他们第一次接触到历史内容,并不清楚历史课程存在的意义,需要就教师掌握好课程的难易程度和趣味性,从而让历史课堂变得更加活跃和自由。