浅谈小学科学教学中实施生活化教学的策略

在小学科学教学过程中应用生活化教学策略不但能够巩固和扩展学生课堂所学知识,开发学生创造性思维,提升学生动手实践能力,而且也能够提高学生探究知识的能力并且促进学生创新精神的提升。本文着重探讨了小学科学教学中实施生活化教学的策略。

浅谈学生修改作文的能力的培养

认真修改自己的作文,不但可以提高自己的习作水平,还可以养成做事认真的好习惯。按照语文教学大纲的要求,从小学三年级开始就应该开始训练学生能够修改有明显错误的句子,四年级起,要求学生掌握常用的病句修改符号,并借助工具书修改句中的错别字,在老师的指导下修改病句。到了五年级,要求学生综合运用修改符合修改病句,进入六年级,则要求学生字斟句酌,学会谋篇布局,能熟练的修改文章。那么,我们该怎样培养学生的修改作文的能力呢?我觉得可以从以下几个方面入手: