核心素养视角下的《幼儿卫生学》课堂教学策略初探

核心素养的提出,为课堂教学提出了新的方向,也为课程的教学设计提出了新要求。教师的课堂教学应该以培养全面发展的人才为终极目标,以巧妙的活动设计为媒介,引导学生逐步养成终身发展所需要的核心素养。本文以中职学前教育《幼儿卫生学》课程为例,初步探索如何设计教学活动,培养学生的核心素养。

中餐烹饪与营养膳食专业课程教学体系构建探究

实践教学体系构建探究是促进产教融合由单一向多元转变,由封闭向开放转变,由分割向协同转变,共同构建对课程定位、课程设计、课程内容选取、课程内容组织、教学组织实施、教学方法与手段、课程教学资源、课程教学评价体系的建设,是产教融合模式分析探索创新,是解决教育供给与人才需求之间的矛盾。

培养中职学生自主学习能力促进学生终身发展的研究

终身学习成为世界主流的教育思想,党的十九届四中全会提出了“构建服务全民终身学习的教育体系”的重要举措。由于当下知识更新速度的突飞猛进,国家和社会对中等职业教育提出了新的要求,培养中职学生终身学习能力已经是当务之急。本文围绕对培养中职生终身学习能力的必要性和策略方面展开探讨。