“一校多区”学校治理结构探寻

多校区办学的最大问题就是如何实现人才、资源、制度等资源配置的一致性。学校尝试按照＂全员、全过程、全要素＂的全面质量管理视角,构建＂统一共享＂的学校治理标准。学校治理结构是现代学校管理的突出标志。为提升办学水平,提高教育质量,每一所学校的管理者都需要在治理结构方面下功夫。重庆市巴南区界石镇中心小学,具有一校三区的办学格局。新的办学规模和模式,

小学班主任专业化发展面临的问题与对策

随着我国教育改革的不断推进,国家越来越重视小学教育,小学班主任的专业化也是今后教师的主要发展方向,专业化的发展能够不断提升小学班主任的业务水平,提升现阶段小学的教育质量,但现阶段小学班主任的专业化发展还存在着一定的问题,需要不断规范专业化的发展方向。本文主要介绍了现阶段小学班主任专业化在发展过程中面临的主要问题,并对其解决对策进行分析和探讨。

关于留守儿童社区学习中心的构建分析

《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出要＂充分发挥农村教育在农村现代化建设中的积极作用＂。留守儿童作为农村的一大弱势群体,是农村在开展教育活动时候的难点所在,经过相关教育人员的不断努力,针对留守儿童构建社区学习中心对提高农村教育质量方面有着非常积极的作用。

让学生体悟笔下的舞蹈 ——小学书法教学方法研究

中国讲究'字如其人',从古至今,有一笔好的书法是每一个学习汉字的人的追求.立足于新时代背景下的小学书法教育方式,以期达到让小学生初步领会书法魅力的目的.

浅谈小学美术教学中的多媒体运用

随着科技的进步,小学美术教学电教技术得到了前所未有的发展。本文正是以此为研究对象,详细分析了小学美术教学中多媒体电教技术的应用。

核心素养下小学英语互动教学策略研究

《英语课程标准》明确指出英语核心素养的培养,应该在体验、实践、合作交流的基础上,形成基础知识和基本语言运用能力,培养积极的情感。因此,学生的体验实践活动应该在一种互动的环境下通过各种感官的投入,心灵与心灵的撞击才能展示自己生命的活力,让学生学活英语,活用英语。本文就从课前课中课后,在过程性评价中提升小学英语核心素养,围绕展开核心素养下的小学英语互动式教学策略探讨。

探究音乐游戏在小学音乐教学中的应用

音乐教育是进行艺术美学教育的重要组成部分,欣赏音乐已经成为了现代人社会中不不缺少的一部分,如何在小学教育阶段将音乐的知识通过活泼的形式面向学生进行教学,成为现代音乐教师的重点教学目标。本文将以音乐游戏为例,进行音乐教育的实验性教学,以激发学生们学习音乐的乐趣。

怎样做好小学班主任德育工作

小学作为学生的第一个义务教育阶段,对学生一生都起着十分重要的作用。而班主任不仅是学生学习的组织者和引导者,更是学生人生路上的引路人,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长。因此,班主任在承担教学任务的同时,更应该做好学生的德育工作。

浅析音乐艺术教育对传统文化传承的影响

本文就从小学音乐艺术教育本身的特色,重要性以及与民族传统文化之间的关系进行探讨,搜寻其中的关联所在。重点在于阐述小学音乐艺术教育在传承文化之中所起到的无可替代的作用。学校艺术教育对于传承中华民族优秀传统文化的目的是形成以社会主义核心价值体系为导向,以加强美育、培养学生审美素养和创新精神、促进学生全面发展为宗旨,探讨中小学艺术教育改革发展的理论问题与实践问题,重视基础性研究,加强应用性研究。而本文的探析,希望能够引起教育者对小学音乐教育的重视,并为我们的下一代,继承发扬传统文化提供积极的力量。

核心素养下口语交际在英语合作学习中策略的探索

在大数据教学的背景下,科技日新月异。随着生活的全球化和信息化,国际合作交流日益频繁,合作已然是现代人必须具备的性格特点。随着小学英语新课改的不断推进,学生如何发展学科核心素养日渐成为教育界广泛关注的热点问题。因此,在核心素养的理论基础上探究小学英语合作学习模式的方法至关重要。

母教

鸡妈妈敦鸡娃娃， 刨开草丛把虫抓； 鸭妈妈教鸭娃娃， 潜入水中捉鱼虾； 狗妈妈教狗娃娃， 练好本领看好家。

小空调

小空调，嘟嘟嘟， 张开嘴巴呼呼呼。 左吹吹，右吹吹， 吹出冷气装满屋。