提升教育督导内涵，传递教育正能量

落实教育规划纲要，提高教育质量，教育督导责任越来越大，任务越来越重。

新课改背景下小学班主任开展小组合作管理模式的思路研究

小学班主任在班级管理过程中,要去实现过程与方式的结合和落实情感与态度,从而实现价值观的教育。时下的新的教程要求体现出学生的主体地位,学生是整个学习和管理过程的主人,因此小学班主任必须要建设起的小组教育为之搭建了一个良好的平台,切实做好新课标的全面育人,并实现新课标的全面教育学生,继而深入推进素质教育,提供一个大的平台。只有将小组的建设弄好,班级管理才会轻松起来,学生的学习效率也会随之提高。本文对小组建设开展以及班级管理进行阐述。

谈谈小学班主任的语言艺术

语言是人们进行社会交际、思想交流、感情沟通、知识传递的主要工具,作为一名小学班主任,语言表达是其能力体系中重要成分之一,也是直接限制教育成效的一个重要条件。班主任既是班里学生的教育者,也是一个重要的班级组织者。这种身份就得参与到学生的思想交流、感情沟通等亲近他们的工作中,对学生们进行思想上的引导,把握好言语方面的尺度也是班主任必须具备的技巧。小学老师对话语的重视程度和说话的能力是应该格外的注重的,因为只有通过适当的话语才能达到联系团结同学的目的,班主任更是要注意说话能力的培养。我的首届学生就要毕业了,让我深深地体会到无论作为班主任还是副班主任,要让学生心悦成服地接受教育,实现感情的交流、融洽、升华,必须讲究语言的艺术,注重情感的交融。在平时的工作中,我主要从以下几个方面来体现。