让激励性评价伴随学生成长

心理学研究表明，人总是希望自己的才能得到他人的肯定。鼓励、赞许能增添人的自信心，而自信心往往是获取成功的巨大动力。学生获得表扬、奖励的次数越多，他们良好行为活动的再发性就越高。“数子千过，莫如奖子一长”。因此，在教育教学过程中，教师要善于运用激励性评价，使学生认识到自身行为的价值，增强其学习的积极性，引导他们健康发展。

担起未成年人思想道德建设的责任

2004年2月26日，中共中央国务院发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），再一次唤醒全社会要高度重视未成年人的思想道德建设。教育部长周济认为，贯彻落实《若干意见》“为我们做好青少年学生思想道德建设工作提供了重要的战略机遇”。2007年10月15日，胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出要“优先发展教育，建设人力资源强国”、“坚持育人为本、德育为先”。作为教育工作者，我们更应该增强责任感和使命感。切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。

小猴子读书

有书好好读,猴子骗自己。

我的小天地 作者小名片

自由的天地里,笑也开怀,哭也开怀。

大海和小溪

海纳百川乃成其大。

森林王国的怪现象

晚上,劳累了一天的动物们坐在电视机前,像往常一样一边看电视一边休息。他们打开电视,可换来换去,每个频道都是广告,再也看不到精彩的电视剧了。大家又来到电影院。

我们的乐园

我家门前有一条清清的小河,河中心有一片沙丘,沙丘上长满了野草,还有一些不知名的植物。这儿,是我们的乐园。春天,小草发芽了,沙丘上一片嫩绿。我牵着大水牛来到沙丘上,让它自由自在地活动。大水牛时而低头吃着鲜嫩的青草,时而悠闲地漫步。我和小伙伴们挽起裤腿,光着小脚丫,到河里抓螃蟹,捉小鱼。有时,我们故意把冰凉的河水滴到小伙伴的颈上,让他打个寒颤。这时。

给《教育艺术》编辑部全体老师的一封信

尊敬的《教育艺术》编辑部的全体老师：你们好!你们辛苦了!在炎热的8月收到你们的样刊，心里禁不住荡漾起一丝丝凉意。看到自己的文章变成了铅字，散发着阵阵墨香，那种感觉真的是无法用语言来表达。文章《给学生一个微笑，他会还你一个明媚的春天》已在贵刊2006年第7期“美的寻觅”栏目刊发。感谢贵刊编辑部全体老师的厚爱和鼓励。《教育艺术》作为一本教师专业成长的必备读物，以铸魂育人、弘扬正气、服务教育、服务学校、服务教师、培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，坚持以正面报道为主的方针，

给学生一个微笑,他会还你一个明媚的春天

教学是科学，也是艺术。罗丹说：“艺术就是感情。”教育离不开爱，教学情为先。也就是说，爱在很大程度上能帮你提高教育教学质量。不知不觉间，我踏上教学这条深不可测的道路已经有6个春秋了。我对学生们的教育，以及我对那些可爱的学生们，总想思路越来越清晰，观点越来越明确，我还真从中摸索到了一点点，我深深地认识到：给学生一个微笑，他（她）会还你一个明媚的春天。

家校结合搞好诚信教育

《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》中明确指出：“诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程”，“必须作为学校工作中的一件大事，认真抓紧、抓好”。

以学生为本 突出作文个性

作文教学要培养学生创新精神和实践能力,教师必须树立以学生为本的教学观念,尊重学生个体体验,引导学生不断创新,从而写出具有个性化的作文。一、引导学生建立自己的材料仓库。

幸福着孩子的幸福

开学之初，我就发现小望同学有点特别：那双隐藏在近视镜片后的眼睛，总是闪过一抹狡黠。当我注意他时，他便低着头，悄悄地抬眼从镜片上方看我；当我不看他时，他便肆无忌惮地环顾四周，甚至高声喧哗；而当我忍无可忍批评他时，他便做个鬼脸，或者吐吐舌头，或者捂着嘴偷笑。我想，这可是一个“问题人物”。

“老师好!”

当过老师的人，对“老师好”都会习以为常。细细品味，这简单的语言其实比诗还美。“老师好”听起来亲切而熟悉，回味时温馨又甜蜜。“老师好”是道不尽的默默祝福，是意无穷的声声礼赞，是千言万语凝成的最美丽的语言。