在家校联动中加强感恩教育

在听了一次《品德与生活》课后，我们对四年级某班学生进行了这样的调查：当问其父母有没有给他们过生日时，100％的学生都说有，而且还要买很多的礼物；当问其有没有为父母过了生日（或知道父母生日）时，教室里只有寥若晨星的几只手……

盘活教育资源 促进城乡教育统筹发展

随着农村人口的城镇化流动，义务教育城镇学校班额过大，农村学校生源严重不足。这其中，也造成农村学校教育投入的大量浪费，固有资源的大量闲置。如何盘活固有资源，为义务教育提质提速已是时代的重要课题。

有效整合人力资源 促进村校教师发展

人力资源是课程实施中最基本的资源，是其他资源得以发挥作用的媒介和载体。农村中心小学，大多辖有一定村校；村校，大多又为包班上课，个别村校甚至是包校上课。在新一轮课改中，在农村教育统筹发展中，如何整合人力资源显得尤为重要。我校的具体做法是：

新课程改革的两个尊重

新调到一所小学任副校长后，有一项任务是办公楼二楼的花草护理。这工作以前我可从没做过，新的环境，新的业余活儿，我满心欢喜，每天都勤奋地给盆景浇水。清晨，我正卖力地给花草浇水。“老师，这盆花耐旱，不能浇太多的水，不然，它长不好。”“哦，谢谢!”望着这位小朋友蹦跳的身影，我陷入了沉思。我怎么忘了，老舍先生在《养花》中说过：花草，有的喜阴，有的喜阳；

努力开发绿色教育资源

今年4月12曰开幕的博鳌亚洲论坛2008年年会的主题是：绿色亚洲；八月份在北京召开的奥运会要开成绿色奥运，绿色已成为当今人类的追求。“绿色“是生命的颜色，是和谐的颜色，是发展的颜色。构建绿色教育和绿色校园是21世纪学校工作的重要理念。绿色教育资源的利用与开发，已成为当今学校工作的重要课题。

新时期师德建设的途径和方法

加强师德建设是大力推进素质教育的必然要求和首要环节。改革开放以来，广大教师献身教育，尽职尽责，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，也为维护和发展高尚师德传统做出了不懈努力，教师队伍整体是好的，其中，许多优秀分子堪称楷模。但是，不可否认，在教师队伍中存在着良莠不齐的现象：

校长要用“心”带动教师

当前，很多学校都提倡进行精细化管理，我认为精细化管理重在以人为本，而人本的关键是“心”。“三分管理，七分真心”。校长如果没有人情味，忽视教师的人心，一味进行过细、过严的“格式化”管理，势必会造成人人反感、处处受阻的不利局面。校长要想让教师以主人翁的姿度充满激情地工作，就要善于凝聚人心。教师的向心力增强了，在工作中自然会互助合作、团结一致，使学校工作朝着良好的方向发展。

亲近教材的几个切入点

在新一轮课程改革中，利用、开发教材必须选好切入点，以便学生主动、积极地亲近教材，与文本对话。

那一刻,老师您好“丑”

教了五年的数学,让我和学生的文字交流淡了许多。我在孩子们心中到底是个怎样的老师呢?我非常好奇,于是给他们布置了一篇作文——《我的数学老师》,也想感知一下语文老师通过文字走进学生心灵的乐趣。

校长,您事事都拍板吗

周校长从参加工作到现在，就一直在同一所学校工作。他为人开朗、热情，乐于帮助别人，在学校里人缘很好，在不同的工作岗位上都干得有声有色。一年前。他被提拔为学校的校长。

在音乐教学中培养学生创造性思维和能力

音乐是创造的艺术，它在培养学生的创造性方面具有明显优势。新课标明确指出：音乐教育对于“培养创新精神和实践能力……具有个可替代的作用”。因此，培养学生的创造与创新精神已成为中小学音乐教育的一个主要目标。将“创造”纳入音乐教学，作为音乐教育的一个学习领域，是我国音乐教者的重大发展。