反思“课堂提问”

案例1：学习《一夜的工作》一课时，教师板书课题后提问：“‘一夜’指的是多长时间？”“‘工作’是什么意思？”‘工作’一词的反义词是什么？”“你见过哪些工作？”学生初读课文后教师又提问：“你们见过周总理吗？”“他是一个什么样的人？”学完课文．教师小结时再提问：“谁来说说《飞机遇险的时候》一课主要写了什么内容？”“这两篇课文有什么不同？”

成长记录1我听课 我思考 听课心得四则

如果说新一轮基础教育改革初期,专家的引领吸引了方方面面的注意,教师需要学习借鉴。那么到了改革的推广时期,我们则应该将更多的目光转向一线教师的执行情况———学习后如何运用,借鉴后如何创新……“教学DV将”持续关注教师个性化的点滴成长。