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处理师生冲突事件中的班主任工作艺术
1
作者
邓易
《素质教育大参考》
2010年第5期52-53,共2页
6月15日第一节晚自习下课没多久,我班的班长突然急急忙忙地跑来告诉我说:“老师,你赶快去一下吧!再不去的话张勇(化名)就要和陈老师打起来啦!”听了班长的报告,我不由得一愣,陈老师担任我班的数学教师。我作为班主任,一向挺欣...
6月15日第一节晚自习下课没多久,我班的班长突然急急忙忙地跑来告诉我说:“老师,你赶快去一下吧!再不去的话张勇(化名)就要和陈老师打起来啦!”听了班长的报告,我不由得一愣,陈老师担任我班的数学教师。我作为班主任,一向挺欣赏陈老师的教学能力和严谨教风。我马上赶到了教室去弄清事情的原委。原来是陈老师在第一节晚自习快结束的时候要求全班学生交作业,而交上来的作业唯独没有张勇的。
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关键词
班主任
工作艺术
冲突事件
师生
数学教师
教学能力
晚自习
老师
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职称材料
题名
处理师生冲突事件中的班主任工作艺术
1
作者
邓易
机构
重庆市开县巫山乡中心小学
出处
《素质教育大参考》
2010年第5期52-53,共2页
文摘
6月15日第一节晚自习下课没多久,我班的班长突然急急忙忙地跑来告诉我说:“老师,你赶快去一下吧!再不去的话张勇(化名)就要和陈老师打起来啦!”听了班长的报告,我不由得一愣,陈老师担任我班的数学教师。我作为班主任,一向挺欣赏陈老师的教学能力和严谨教风。我马上赶到了教室去弄清事情的原委。原来是陈老师在第一节晚自习快结束的时候要求全班学生交作业,而交上来的作业唯独没有张勇的。
关键词
班主任
工作艺术
冲突事件
师生
数学教师
教学能力
晚自习
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
处理师生冲突事件中的班主任工作艺术
邓易
《素质教育大参考》
2010
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