开县的天堂——狗儿坪

“狗儿坪”？那儿有很多很多的小狗吗？我带着一点好奇、一丝期待，来到了开县避暑胜地狗儿坪。

“特殊学生”的“三心”转化策略

一、概念界定与归因分析 （一）概念界定 “特殊学生（除身体残疾外）”，从广义角度理解是指那些思想品德或学习成绩有比较明显的缺点，表现比较落后的学生。从狭义角度理解：指与同班级学生比，他们的学习与表现不入群，不合流，言与行所产生的效果出现失控现象，没在班级正常发展的正能量方向的学生。

语文教学渗透科技教育的有效途径

“语文学科中渗透科技教育的因素”是要不失时机地辅之以科学知识传授、思维训练与实验活动，优化课堂教学方法，激发学生强烈的求知欲，实现由兴趣向志趣的转变，长此以往学生的科学素养也一定会得到提高。

为小学生作文搭桥

小学生作文的目的是练笔，是习作，不是创作。《语文课程标准》规定，低年级写句子、写话，中高年级习作，这似乎很简单，但对于很多学生来说，却是一件头疼的事。作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现，小学生作文是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。因此，教师在指导学生作文时，贵在巧设桥梁，消除学生对作文的畏惧感。

智取“任我行”

“朱老师，课间操时何波去整其他同学，被值日生看到了，我们班被扣了分。”纪律委员压低声音向我反映情况。

应用题教学“七项注意”

在小学阶段，应用题是比较重要的教学内容，一直受到大家的普遍重视，其教学效果直接影响小学数学教学的质量。根据小学数学新大纲的要求；重新审视我们过去的应用题教学，以下七个方面值得注意：

花开有声——浅谈倾听习惯的培养

对小学生来说，要提高课堂的效率，“听”显得尤其重要。他们在学习各种知识时，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要前提。让学生养成良好 的倾听习惯，使他们学会倾听，善于倾听，善于发现别人发言中存在疑义的问题，

半糖爸爸

“我有一个好爸爸……做起饭来响当当,响当当,洗起衣服刷刷刷,刷刷刷,高兴起来哈哈哈,打起屁股啪,啪,啪啪啪啪……真是稀里哗啦.”听着这样的歌声,我就想起了我那个简单粗暴蛮横而又细心体贴有童心的老爸.

灌香肠

举目一望,家家户户的阳台上挂满了香肠,红艳艳的一片.外婆也将取回的香肠挂起来,吹吹水气.此时,我肚里的馋虫开始发作,央求外婆煮给我吃.一会儿,外婆端着香喷喷的香肠出来了,我赶紧抓了一片放进嘴里,顿时浑身舒服,犹如吃上了“龙肝凤髓”.“外婆,为啥要过年才灌香肠？”我好奇地问.

“小题大做” 题尽其用

课后习题为学生搭建了“做数学”的平台,教师一定要在习题上狠下工夫,让“小”题发挥出大作用,真正使习题成为促使学生乐意学习的有效素材。

以小学数学教学为例谈学生创造性思维的培养

创造性思维能力是当下学生素质的一个非常重要的方面,决定了学生将来的创新能力。小学数学课程中包含了丰富的培养学生创造性思维的因素,从教师、教育理念及教材三个方面着手,可以破解该课程培养学生创造性思维能力不足的问题。

依托成语 启迪智慧 明理识字——人教版二年级上册《识字4》说课

一、教材简说《识字4》是人教版二年级上册第四组的一篇识字课文,本篇课文编排了三组成语故事。第一组是说人应该"取长补短";第二组是说看事物要全面,不能以偏概全;第三组是说做事应该遵循事物发展的规律,不能急于求成,三组成语不但给学生提供了科学地认识事物的好方法,而且韵律和谐,读起来朗朗上口。二、分析学情二年级的学生,虽然已经基本具备了自主收集和积累词语的能力。

小议课堂教学中小组学习

小组合作学习是由传统的教师教学生学,向教师怎么教,学生怎么学的一种教学模式的转变。改变以往一堂课都由老师讲学生听的教学模式,对培养学生的创新思维能力有很大的帮助。前次听了专家张齐华老师的一堂《圆的认识》。他在课堂中的小组合作学习,真正做到了把启发学生的思维落到的实处。不由得想到了我们平时教学中的小组合作学习,看是一堂课热闹得很,学生回答问题的积极性很高,但是一堂课下来大部分学生什么都没有学到。

小学语文古诗词教学研究

本文主要研究小学古诗词教学,主要分为两部分,第一部分主要是通过问卷调查和访谈分析小学语文教学中存在的问题,问题有诵读引导不充分,学生的情景感悟不足,过分解剖,忽视整体的领悟。第二部分针对存在的问题提出解决的建议,主要有提高语文老师的专业素质,优化教学方法,改革古诗词教学评价。

给力“词语盘点”

小学四年级开始,就在每组课文后安排有词语盘点,一直到六年级结束。老师们应该关注词语盘点的教学,将它当作有效的教材资源为语文学习所用。引导学生对词语盘点中的词语进行再学习;指导学生对词语学会归纳、整理、运用,并立足于学语文、用语文的层面,激活学生的思维,使词语找到归宿,真正实现"盘点"的意义。

整合资源 活水长流

如何利用与开发语文课程资源,创造性地开展语文综合性学习呢?关注语文学科自身资源,让学习方法"活"起来加强学科之间的整合资源,让学习过程"活"起来开发挖掘社会生活资源,让学习手段"活"起来。

素描训练,记实习作起步的捷径

作文教学要求学生"关注现实、热爱生活","留心观察周围事物",从真实的现实生活中获得真实的体验。使学生能够"说真话、说实话、心里话,不说假话、空话、套话",培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

让心灵像花儿一样绽放

当前，或大或小的心理问题成了学生成长的障碍。作为教育工作者，我们应该轻轻拨动孩子的心弦，在孩子的心灵里注入和谐之音，让孩子的心灵像花儿一样绽放。

卖大衣

妈妈正在经营一家服装店。由于款式时尚、价格公道，所以她的生意做得特别好。