继承赞可夫教学与发展理论开展可持续发展性教学研究

本文从人的一般发展与可持续发展、实验教学论体系与可持续发展性教学两个侧面，深入探讨了以赞可夫教学与发展理论为基础的可持续发展性教学等问题，很有启发意义。

素质教育应致力于学生可持续发展

素质教育应致力于学生可持续发展重庆市开县汉丰镇第五小学刘云生一、人的可持续发展的内涵和特征追求可持续的发展，是人类发展观的一个根本变革。持续发展的目的是社会发展，其核心是人自身的发展。人的发展“较为严格地指一种持续的系列变化，尤指有机体在整个生命期的...

“三个面向”与人的可持续发展

“三个面向”与人的可持续发展重庆市开县汉丰镇第五小学刘云生邓小平同志高瞻远瞩，从国家民族未来命运和世界发展趋势的高度，提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导方针。“三个面向”的本质和核心是人的发展。因为教育的根本目的是促进人的全面的...

主体性班级德育活动应注意的几个方面

主体性是素质教育的灵魂，它强调尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全人格和精神力量，使学生生动活泼地发展。思想品德教育是一个作用于人的精神世界的独特过程。这一过程的完成，更依赖于受教育者作为主体的自我认识、自我选择、自我认同和自我发展。因此，在中小学班级德育工作中，班主任和辅导教师应该改变那种把主要精力放在行为管理、监督、评判和奖惩上的做法，根据素质教育的主体性原则组织班级德育.

一只蝌蚪的自述

大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我．一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪，

牵牛花与大树

院子里有一片绿茵茵的草坪,草坪的一个角落生长着一棵大树,一株刚出生不久的牵牛花正使劲地往大树上爬。牵牛花多么得意啊!早晨,沐浴着柔和的春风,它伸伸懒腰,美美地享受着阳光的爱抚。夜晚,银白色的月光照射在它身上,给它披上了一层薄薄的轻纱,它是那样的典雅娇媚。有时,一阵风吹来,牵牛花摆动着纤细的身肢,跳起优美的舞蹈。

牵牛花与大树

院子里有一片绿茵茵的草坪,草坪的一个角落生长着一棵大树,一株刚出生不久的牵牛花正使劲地往大树上爬。牵牛花多么得意啊!早晨,沐浴着柔和的春风,它伸伸懒腰,美美地享受着阳光的爱抚。夜晚,银白色的月光照射在它身上,给它披上了一层薄薄的轻纱,它是那样典雅娇媚。有时,一阵风吹来。