学生素质异步达标的教学实验

随着素质教育的全面推进,教改工作的纵深发展。为了实现“应试教育”向素质教育的转轨,从1996年下学期开始,我校因地制宜地开展了“异步达标小学素质教学实验,在各方面人士的配合和努力之下,已初见成效。首先,动员争取有一定的教育教学经验,有探索精神,立志教改的青年教师承担实验班的教学任务。让教师真正理解素质教育的重大意义和对未来人才的深远影响。更新教育教学观念。