故事设境，点燃学生思维的火花

“创设思维情境是指教师创设能够激起学生思维‘高峰’的条件与机会，以激起学生思维的高度兴奋，激起学生思维的主动性、开放性、多向性、流畅性、灵活性与独创性，目的是使学生的思维进入一个最佳的灵感状态或准灵感状态，以便探寻课堂教学的高潮”。由此可见，在有效的数学课堂教学中，为学生创设良好的思维情境，不仅有助于启发学生思考，更有助于引导学生进行无拘无束的大胆想像，勇敢地探究问题，使个性得到最佳体现，思维火花得到有力碰撞。下面就本人在教学中利用故事为学生创设思维情境谈一下自己的体会。