语文阅读课的有效提问策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分。对于小学语文课堂“教师教得艰难，学生学得困难”的现实困境，有效提问是破解之道之一。我尝试以《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课的教学为例，谈谈自己在阅读教学中如何认识和实施有效提问。 问题引趣，让学生关注文本 上课伊始，我即通过基本信息的提问，让学生快速进入阅读状态。一问：“作者美国作家巴德·舒尔伯格同学们听说过吗？”二问：“课题用了引号是为什么？”三问：“主人公巴迪为什么一会儿得表扬，一会儿受批评呢？”让学生们带着一丝好奇，开始阅读课文。

变“要我写”为“我要写”

说起作文，很多同学都感到头疼，无话可说。怎样调动学生写作文的积极性，把“要我写”变为“我要写”呢？