浅谈时事政治在高中政治教学中的合理运用

笔者从事高中政治教学多年,致力于在课堂中融入时事政治的内容,本文将从作者的实践经验出发,浅议时事政治在高中政治教学中的作用和运用策略,希望能为高中政治教师的日常教学提供一点理论借鉴,为时事政治在高中政治教学中的合理运用贡献一点绵薄之力。

试论高中英语课堂教学有效性的提高

课堂教学在持续运行和发展中,各学科课堂效率的提高,成为教育者关注的焦点问题。如何挖掘教学资料,寻找教学契机,探索有效的教学方法,吸引学生的注意力,则成为高中英语教师所必须完成的教学任务。在高中英语课堂教学实践中,深层次的发掘课程资源,展现课堂导入的艺术性,精心的设计课堂问题,合理的布置小组合作教学,能够帮助学生顺利地找到学习英语的大门,增强学生对课程的认知,验证知识的形成过程,从而全面提升高中英语课堂教学的有效性。

小议高中数学课堂教学学生学习动机的激发

新课程改革对学校、教师、学生都提出了新的要求和目标。作为一位高中数学教师,其教学水平,不仅只表现在对知识的传授,更表现在他对新的教育理念的领悟,对学生学习能力的培养以及对现代教学技术的运用。教师要善于运用各种教学手段,采用多种教学方法,激发学生的学习动机,唤起学生的学习兴趣,培养学生掌握获取知识的方法和途径。高中学生面对高考,时间紧,任务重,且高中数学知识分散庞杂,我们必须让学生充分的动起来,养成学生良好的学习习惯,从而提高数学学习效率。

高中英语创新教学模式探析

作为高中英语教师要想提高教学效果,还需要在课堂教学方法上不断的改进,不断的创新,教师教学方法的创新才能够带动学生的思维,让学生能够不断的有新的思维火花迸射。高中生学习的英语知识已经够丰富了,所经历的课堂学习时间足以磨灭掉学生对于课堂的期待,教师在教学中改变传统的教学方法,一改原来的教学模式,从多种渠道来创造性的进行教学方法改革,让学生的思维能够闪现出灵感,从而出现他们思维上的突破。

新课改下高中数学课堂教学模式的研究之我见

素质教育带来新课程教学模式的转变和更新,促使课堂教学发生根本性的变革,让学生的学习兴趣和热情得到不同程度地激发和培养。广大的一线教育工作者,以多样化的教学模式为研究内容,把不同的教学思想深入到课堂教学的各个模块、专题中,探索不同的教学途径,开展丰富多彩的实践活动,让兴趣意识自觉地转化为主动地学习行为,从根本上改变学生的学习方式,逐步提高学生的综合素养,为新课程改革的实施开拓广阔的空间,从而达到预期的教学效果。

小议高中数学课堂的教学反思

反思是课堂教学不断进步的必然要求,更是新课程改革的重要形式。高中数学教师在进行课堂教学的过程中,要积极主动地进行反思,转换师生角色,更新教学思维,转变教学模式,针对课堂出现的问题及时进行反馈,找到处理问题的捷径,扭转课堂效率低下的状况,分析学生在课堂的一言一行,对每节课所讲解的内容以笔记的形式记录下来,在课下对课堂上出现的状况进行分析、总结,对于课堂上的随机和偶然事件所采取的措施要进行保留,以备今后在教学中用到。