新课改下农村初中思想品德课教学探讨

传统教学模式往往导致学生对思想品德的学习感到厌倦;课堂教学借用了课改之名,而无课改之实;学生认为思相品德课就是枯燥无味的课堂,听不听课结果都一样,反正回去都要背。造成这种现象的原因既有传统教学模式的因素,也有教材编写和教师教学的因素。反观我们的教学,不得不思考在新课程改革的浪潮下如何上好思想品德课。这需要教师不断地探索,完善各个教学环节,激发学生的学习兴趣。本文结合教学经验谈谈新课改下初中思想品德课的教学策略。

深度学习视野下初中英语分层教学策略刍探

深度学习,在于让学生对所学知识进行深入思考,这首先就需要教师对学生进行启发式、探讨引导式教学。启发学生思考在于课堂教学的分层设问,而引导学生进行探讨则更能促进学生在思维碰撞交织中实现思维空间的开拓,继而实现思维能力的提升。因此在深度学习视野下,实施初中英语分层教学,一方面要对学生实施分层设问,以增强学生的语言能力;另一方面要组织学生进行分层探讨,以强化其思维能力。如此则实现了深度学习视野下的初中英语分层教学。

简述初中物理教学中构建高效课堂的方法

现今教师对高效课堂建设的重视程度日益提升,高效课堂指的是教师在教学过程中,在完成教学任务和达成教学目标的有效课堂教学基础上,所进行的效率较高、效果较好的课堂教学。本人认为,在初中物理教学活动中,要想成功构建高效课堂,对于学生的实验教学是至关重要的。因此,我们将主要探讨对学生的实验教学在构建高效课堂方面的重要性。

浅谈如何做好小学与初中语文教学的衔接

我们都知道,从小学升入初中是影响语文教学的关键时期。做好小学和初中语文教学的衔接才能使学生真正有效地学习语文。本文在在阐述做好小学与初中语文教学衔接的意义的基础上,着重对衔接策略进行分析,希望能够起到抛砖引玉的作用。

初中体育课激趣初探 ——“五导五学”课堂教学模式中体育教学探索

本人通过十多年体育教学的积极探索,在我校推广实施“初中体育课激趣五法”,现在已初显成效,学生的体育兴趣越来越浓,体育锻炼越来越多,身体素质越来越好,体育技能越来越强,全校学生体育锻炼达标率越来越高。本文着重阐述“初中体育课激趣五法”之要领。