浅析小学三年级数学的生活化教学

生活化教学的开展需要立足生活,精心备课,在课堂上采取多种措施,对学生进行贴近生活的教学,在小学数学施教过程中,进行生活化的教学有助于提升教学质量。本文从小学三年级数学入手,分析生活化教学的开展策略。

关注阅读能力 培养核心素养——小学英语阅读教学有效策略的研究与实践

在新课改的不断推进下,小学的英语教学也愈发注重学生的思维、能力以及综合素质的培养,特别是在英语阅读教学的新理念下,关注学生的英语阅读能力,培养学生的核心素养也成为当前小学英语阅读教学的主要内容,而提升学生的阅读能力,培养学生的核心素养对于学生未来的发展与学习都有着非常重要的作用,因此如何在核心素养的视角下提升阅读教学的质量与效率,是当前小学英语教师急需探讨解决的问题。

简析如何让生活走进小学数学课堂

现在,教学生活化得到人们越来越多的重视,教学生活化在小学数学教学中也得到认可和实践。小学数学教学生活化有其必然性和优势,小学数学教学生活化是新课程理论的要求,是为了满足社会发展的需要,是数学学科自身特点的要求。小学数学教学生活化更适合小学生学习,如何让生活走进小学数学课堂值得我们深入思考。

崇高的教育情怀 不懈的教育追求——读《邱学华论数学教育》有感

《邱学华论数学教育》一书记述了邱老师有关小学数学教育研究的艰辛历程。全书分上、下两篇,上篇论述数学的整体性问题,如儿童学习数学规律、教学方法改革等;下篇论述具体教学问题,如口算教学、笔算教学、应用题教学等。下面谈谈我学习《邱学华论数学教育》这本书的体会。一、有感于邱老师坚持不懈的探索精神邱老师70年如一日。

从调研开始的课程建设

学校课程规划的编制不是凭空臆造，也不是领导班子的闭门造车，而是经过一系列扎实的调查研究，针对学校自身的实际量身定做，在实践过程中逐步修改完善的行为，也只有这样形成的课程规划才有真正的价值。重庆市开州区汉丰第三小学（以下简称汉丰三校）在“智慧课程规划”的编制过程中，汇集全校教师的智慧，做了大量的调查研究和改进，边规划边实施边完善。

打造少先队工作自身特色与创新模式的探索

少先队事业是共产主义事业的组成部分,少先队的工作直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。少先队是学校教育的得力助手,配合学校培养学生的积极性、主动性和创造性,促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。少先队工作需要精细管理,通过有智慧的做法,将少先队的工作形成具有自身特色的工作模式和操作方式。

敢于放手，才能真正读懂学生

我们的课堂教学的根本突破口在哪里？我想以生为本才是关键，如何落实真正的以生为本呢？读懂学生是基础，如何才能真正读懂学生呢？敢于放手，我们才有机会读懂学生。

数学教学中情感培养的认识与实践

在数学授课中强化对学生感情培养能激励学生对数学的认知与领会,也有助于师生能够开展优良的沟通与交流,基于此,本文就数学授课中情绪培养的认知与实际经历开展剖析,并提出有关的实际办法,期望在数学授课中增强学生的情愫。

在班级活动中融入中华美德教育

小学阶段是一个人生理、心理生长发育的重要阶段,是美德形成的关键时期。班级开展美德教育,可融入班级文化熏陶、学科渗透、经典阅读、节日活动、主题活动、同伴互助、家校协同、生活实践、自我教育、人人管理等活动中,促进学生美德形成和健康成长。

提高课堂有效性的几点做法

“高效课堂”是当前教育界最热门的话题,也是每位教师在课堂中永恒的追求。本文从“有效”这个方面,结合一些课例,提出小学语文课堂应该如何追求求真求实的境界,让教学更有效。

新时代下的新体育教师

体育新课标实施以来,我们呼唤体育教师角色的转变,教学方式的转变,教学内容的更新。新的体育课程标准明确提出了"以人为本"的理念,指出教学应面向全体学生、应注重学生的全面发展,并明确指出"体育教学应在师生平等对话的过程中进行"。而这些理念和要求必须依靠体育教师在教学过程中落实与实施,所以说体育教师素质的高低是新的课程标准贯彻落实的关键。那么,体育教师应具备怎样的素质才能符合新课标的要求呢?

结合生活场景落实德法课堂教学的实践研究

小学《道德与法治》这门学科涉及的内容以小学生的现实生活为课程内容,以密切联系儿童生活的主题活动为载体,不断引导学生学会做人,热爱生活。在新形势下,随着教学改革的进行,小学教育逐渐重视了对该门课程的教学。教师应通过《道德与法治》课堂的教学,让学生获得真实、丰富、深刻的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,从小培育孩子的法治信仰,实现知行统一。

在化学教学实验中实施探究式教学的研究

化学是一门实用性很强、操作性很强的自然科学。让学生在化学实验中动起来:化学小“魔术”实验让学生蠢蠢欲动;探究式操作课堂,让学生们跃跃欲试;开发趣味性实验,在快乐中学习;开展实验活动,与生活息息相关。