中职班主任德育教育开展措施初探

中职班主任对学生有教育和管理的双重责任。中职学生进入学校需要学习必要的技能技巧,还要注重对学生进行德育教育,让学生能够走出校门后在思想境界上提升一个档次,为国家和社会做出更大的贡献,树立正确的人生观、价值观和世界观对于学生今后的人生发展具有促进作用。作为中职班主任要善于从学生的思想进行引导,让学生在学习之余读开展丰富多彩的活动,借助班级文化来提高学生的思想认知,通过改变家庭教育环境来积极配合班级教育,配合班主任进行教育能够提高班主任的教育效率。

在静脉输液技术教学中培养学生职业素养

在静脉输液技术教学中，通过学生扮演病人，采取真人真做模拟练习，教育学生克服困难，减轻心理压力，同时教育学生站在病人的角度换位思考，将心比心，学好技术，为将来从事护理工作培养良好的职业素养。

中职班主任工作中的德育教育策略

德育工作是中职学校教育工作的重点,因此,中职班主任需要以学生的发展为工作的落脚点,提高学生的公民意识与文化,关注学生成长过程中的心理变化,注重学生的主体地位,培养学生具备优秀的道德品质和社会素养。

创新教育理念下中职电子电工专业教学研究

学生的创新能力如何,直接关乎到国家科学技术的创新,而学校有义务培养学生的创新能力。所以教师不仅要精选教学内容,优化教学方法,大胆尝试开放式教学,而且还要重视新技术的运用。从而为学习的职业发展奠定良好的基础,帮助中职院校为社会发展输送更多的专业人才。

小议中职德育课堂教学情感教育的融入

情感教育在新课程改革的进程中,一直备受广大教育者关注,是教育教育的重要环节,更是激发学生学习的原动力,也是促使师生关系融洽、温馨的关键性因素。中职德育教师,在教学中,必须把握情感教育对学生的影响力,有的放矢地开展各种形式的德育教育,发挥情感教育的优势,切实突出情感教育对学生的引导作用,让学生科学地认识德育教材内容,树立正确的人生观和是非观,有计划地、主动地完成学习任务,让学生成为课堂的主人,全面推动课堂教学效率的提升。

中职数学教学实践中实现情感教育目标的方法解读

在开展中职数学教学实践时,我们可以发现,我们会面对很多的“学困生”,他们不仅仅自己存在学习问题,而且还会给群体带来负面影响,进而使得越来越多的学生不喜欢知识学习。再有,中职学生作为有青春活力的青少年,促使他们完成学习任务的从来都不是“应 试”,让他们认真学习的主动力只能是“情感”、“兴趣”。此外,数学知识本身存在一定的魅力,只不过在传统的教育教学模式中我们并没有展现出数学知识的魅力,进而使得我们的学生只能用“理性”来解读“抽 象”。作为中职数学教育者,笔者认为,我们要想让中职数学展现出该有的应用价值,让中职数学能够作用于中职学生的发展,我们就需要在中职数学教学中实施情感教育。本文中笔者就对此进行了分析。

浅谈中职班主任职业倦怠的表现及其应对措施

中职教育作为学生教育的中期阶段,对学生的成长和发展都具有十分重要的作用。学校方面通过减少中职学校班主任的工作任务量、解决不公平待遇,提高班主任的成就感、管理制度上体现人文关怀等方式减少班主任工作中出现职业倦怠的问题,使班主任能够积极的投入到日常的工作当中。

浅议中职语文教学中如何进行情感教育

在解读中职学生的特点时,人们关注的往往是“中职”、“学 生”,而笔者认为,我们对于中职学生的定位首先应该是“青少年”。在面对他们开展教育教学活动时,要尊重他们的天性,要引领他们学习,还要陪伴他们成长。在中职语文教学实践中,我们对于语文学科的定 位还是主科。而我们把它定位成主科的根本原因,与“应试”无关,最根本的原因就在于它可以引领学生实现全面成长,影响学生的内在、影响学生的生活。基于此,在中职语文教学中,我们关注的重点之一应该是情感教育,以此为基石,促使中职学生由内而外的成长起来。

中国革命传统作品课程思政的困境及其突破--以中职旅游专业为例

面对中国革命传统作品课程思政中存在的思想认识与学养的不足、载体与资源的贫乏、教法与学法的单一、考核与评价的滞后等诸多问题,我们需要做好:一是注重学习,促进思想转变与能力提升;二是注重迁移,加强思政元素和专业技能融合;三是注重创新,强化“三驱五境”教学法的实践;四是注重评价,实施“一课一星”多元星级评价,从而实现中国革命传统作品课程思政的价值追求,全面提升中职学生的语文学科素养,麝续革命精神传承红色基因,实现立德树人的育人宗旨。

中职“思政课程”与“课程思政”协同育人典型案例

中职学校的“课程思政”是一项复杂的工程,要真正落实“课程思政”,必须构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系,形成全员全过程全方位育人的新格局。重庆市开州区职业教育中心“中职‘思政课程’与‘课程思政’协同育人策略研究”课题组和“‘PDGWT’联动模式提升思政课教师在课程思政中引领作用行动研究”课题组,以思政课职业生涯规划为例,开展了中职“思政课程”与“课程思政”协同育人实践探索,取得了良好效果,被遴选为重庆市2021年中职课程思政示范项目,为中职学校课程思政工作提供了可复制、操作性强的蓝本。

谈医学影视资料在中职医学护理教学中的应用

在中职医学护理专业教学时,教师引入医学影视资料可以有效提升学生学习兴趣。如何利用浩如烟海的资源进行有效教学,笔者认为可以从以下方面解决:课前,教师要应用“专业眼光”筛选资源,选材既要“有趣”,还要“有效”;要关注“时间”节奏的设计,在内容的选择上展现出专业性、针对性,在时间节奏的把握方面展现出科学性、合理性;课电选择好“导入”作为增效的关键点,关注“重难点”的有效突破,生成系统化的“知识脉络”;课后,让学生参与视频资源的选择与开发,建设“校本化”的资源库,充分发挥学生在教育教学中的主体地位,提升学生的学习兴趣,增效专业教学。

中职“思政课程”与“课程思政”协同育人策略研究

中职学校“思政课程”与“课程思政”协同育人,是落实立德树人根本任务的内在要求。思政课是立德树人的关键课程,体现价值观显性教育的高度。“课程思政”是立德树人的支撑课程,彰显价值观隐性教育的广度。“思政课程”与“课程思政”协同育人是推进“课程思政”落地落实的关键。

乡村振兴背景下中职学校产教融合方向与策略研究

产教融合是当前中职学校发展育人模式的主要手段,也是持续落实人才培养,为社会供给人才资源的主要方式。乡村振兴背景下,中职学校所面临的人才需求发生一定变化,院校应当时刻对接乡村振兴战略实施中产生的产业人才需求,结合产业发展调整教学模式,以产教融合提升人才培养质量。本文简要阐述了乡村振兴背景,分析了乡村振兴背景下中职学校产教融合的方向与意义,之后从不同角度入手对乡村振兴背景下中职学校产教融合的实施策略研究进行深入探究。

山羊子宫内膜细胞的体外培养技术及其应用研究进展

对目前现有的山羊子宫内膜细胞的体外培养技术及其应用的研究进展进行了综述,旨在为该技术在山羊上的进一步应用提供参考。

中职学校创新创业人才培养模式构建思路与实现路径

目前,中职学校创新创业教育尚处于起步阶段,还存在目标定位不准、政策保障不足、师资队伍匮乏、缺少适用教材等问题。据此,根据学校自身实践和有关文献,从理念、目标、过程、制度、评价五个方面构建中职学校创新创业人才培养模式。这一模式的具体实践路径是:构建"通识+专业+体验"阶梯式课程体系;构建"四个真实"的实践教学体系;营造良好的创新创业教育文化氛围。

分层教学法在中职计算机教学中的应用

随着社会的不断发展，科技的不断革新，教育也在不停的改革中，其主要的标志则是教育中分层教学法的应用，这也越来越受到社会的关注。根据社会对人才需求的多样化和中职计算机教育下各学生之间存在个体差异的情况，在计算机教学中采取分层次教学是有必要的。本文以提高中职教学管理和中职教育教学质量，提高中职计算机教学水平为目的，对分层次教学及其在计算机教学中的应用等多方面进行论述和探讨。

中职数学教学中培养学生核心素养的方法分享

在开展中职数学教学时,不仅仅学生会觉得难学,教师也会觉得难教。相比学生而言,教师往往站得更高,所以我们看问题的角度 会与学生不同,我们的感知能力会更强。在面对中职学生开展数学教 学时,我们可以发现,学生的情绪会反作用于教师,学生的分层现象会 为教师带来困扰。那么,如何才能让中职数学教学实现高效化目标呢? 如何才能让中职数学走出困境呢?笔者认为就要将核心素养教育理念落实到中职数学教学实践中,促使中职数学教学不断的发生改变。

小议如何做好中职班主任的班级管理工作

各项教育教学工作的顺利开展,与班级管理有着密切的关系。 只有把工作做好,才能够真正为学生的成长和进步,作出 贡献,让班级管理持续、健康的前进。 本文就做好中职班主任进行深入地研究,采用行之有效的管理策略,针对具体的问题,提出 不同的实施方案,针对学生心理的特殊性,运用现代化的管理手法,致力于班级良好氛围的打造中,把握好班级管理的方向,激发 学生参与班级管理的热情,增进与学生之间的情感,从而做好班级管理的各项工作,以提高班级管理的实效性。

中职财务会计如何有效地开展特色教学

随着我国市场经济快速发展，财务会计在现代经济工作中的重要性日益凸显，对于相关人才的需求也在不断增加。中职学校的任务是从专业技术技能角度进行人才培养，这就要求教师改变传统教学思路，用特色教学模式培养出一批技能过关的高素质财会人才。

项目教学法在中职语文教学中的应用

项目教学法是近年来新提出一种教学模式, 在中职教育中尤为适用. 将项目教学法应用在中职语文教学中,通过创新教学方式、 适当地改革语文教材, 才能满足新的时代下的学生需求, 提高学生的专业文化素养.本文研究了项目教学法运用在中职语文教学中的意义和几点操作方法.