以信息技术为抓手让高中学生素质评价过程更加透明易行

随着素质教育的不断深入,学生的素质评价受到了社会各界越来越广泛的关注。作为高中阶段教育教学的重要组成部分,素评价的作用在于改进和发展。因此,学生的素质评价是一项长期的工作。但在实际教学工作中,素质评价不透明,“突击”评价等不规范问题仍较为突出,这严重背离了建立素质评价制度的初衷。为了改变当前现状,笔者从自身的教学实践出发,以信息技术为抓手,让评价根据更具操作性,使整个过程更加透明易行。

浅议多媒体和初中音乐有机结合的有效性

在初中教学中,培养学生的审美能力已经受到社会的广泛重视。新课程理念提出教学要充分调动学生的学习积极性、主动性。作为初中音乐教师如何在课堂教学中推陈出新呢。通过教师的教学和启发,给学生充分发挥的余地,让学生在音乐的学习中思维得到锻炼,从而学习更多的音乐基础知识,让学生的音乐能力得以提高,使学生的思想情感得以提升,是我们每一个音乐教师努力的方向。教师一定要转变观念,培养学生主动探索的能力,激活学生的思维,充分发挥学生的想象力,同时还要以现代教学手段为依托,通过多媒体的丰富资源来提高学生的视觉、听觉,优化课堂教学,给学生以成功的体验,挖掘学生的创造潜能。

新课标,新策略——关于高中物理课程教学改革的思考

一、对理论和专业方面的反思高中物理教师对自己的工作进行反思与分析,就必须拥有足够的教学经验,但是这不是唯一条件,他们必须还要有足够的专业技能,扎实的专业基础。这样他们才能够根据本专业的特点找寻出更好的教学方法,以使教学更有效果。

高中体育中长跑训练的开展意义及策略分析

中长跑是高中体育教学中的重要板块,也是体育高考中分值占比较高的项目之一,中长跑训练的开展不单能帮助学生更好地应对体育高考,也能提高学生的身体素质,并对学生的情绪及意志力产生影响,增强其心理素质。在高中阶段的中长跑训练中,力量训练、速度训练及耐力训练是基本训练内容,教师还应加强学生心理训练,确保中长跑训练的顺利开展。文章简要分析了高中体育中长跑教学现状及主要训练方法,结合教学经验探讨了高中体育中长跑训练的开展意义、训练要点及策略,以期为广大教师提供参考。

初中语文个性化阅读教学的思考与实践

阅读作为学生学习语文知识的普遍学习方式,也是提升学生认识水平的重要途径。初中语文阅读教学水平直接影响着学生的写作能力和表达能力发展。但是传统初中语文阅读教学模式比较刻板和单一,对学生的个性化思维发展缺乏积极影响,基于新课改理念,作为教学工作者需要尝试带给学生个性化的学习契机,因此在初中语文阅读指导中,我们强调引导学生自主阅读、个性化学习,以独特的视角参与阅读理解过程,全面提升语文学科核心素养。本文主要说明现阶段初中语文个性化阅读教学中存在的问题,并提出相应的解决措施。

试论合作学习在初中数学教学中的应用

现如今,在初中的数学教学过程中应用合作学习的模式已经被许多教师所接受。合作学习数学的模式就是通过教师的引导,学生与学生之间分成多个小组的形式,进行互相交流和合作,来展开教学活动的方式。通过合作学习,发挥了学生在初中数学课堂上的主体作用,学生在数学学习上的兴趣得到了激发,调动了学生的积极性,对数学的学习有很大帮助,也有利于培养学生的合作意识。