兴趣先行，方法跟上——小学数学教学策略浅谈

随着素质教育和新课程改革的不断推进，给小学教育教学提出了更高的教学要求，教师要引导学生进行自主学习知识。学生进行自主学习的不竭地源动力就是要对数学产生兴趣，调动学生学习的积极性。那么，在小学数学教学中，教师要如何激发学生的学习兴趣，成为教师值得探索的问题。在本文中，笔者将结合自身的教学经验，谈谈激发学生学习的兴趣的几点策略，以供各位同仁参考。

试论小学数学课堂中的创新策略

时代在发展,课堂教学的创新发展,成为当前整体教学改革的突出亮点和特色,运用不同的教学策略,以不断的更新教学思维,才能确保整体课堂教学效率的提升。作为小学数学教师,要紧紧围绕时代前进的脚步,而不断的进行创新策略的研究和分析,并立足学生学习数学的实际情况,深度的进行课程资源的整合,让课堂教学的各个方面绽放出创新的色彩,并引领学生进行科学化的总结,激发学生探索数学课程的热情,以保障学生进行深层次的数学挖掘和研究。

把阳光洒进孩子心灵

班主任与学生的沟通是是一项非常重要的工作。它是班主任与学生交流思想,交换意见,做好学习和思想教育工作的重要手段,是教育学生的有效方式,往往能起到事半功倍的效果。因此班主任在教育过程中要用关爱、尊重、理解、欣赏的心与学生进行心灵交流。帮助学生提高思想认识,指导自己行为,促进学生思想教育工作,加强学生与教师之间的情感。

注重实践活动,促进学生成长

新课标强调以人为本,关注学生的发展。新课改着眼于全面提高学生的素质,培养创新精神和实践能力,让学生学会学习,学会做人,学会创造,为学生的终身学习和终身发展打好基础。

培养农村小学生的探索意识

本文从'创设情境;重视质疑;积极鼓励;体验成功快乐'四个方面,阐述在农村小学数学教学中,充分利用学生的求知欲,并将学生的求知欲作为一种资源,因势利导,正确地、巧妙地加以利用,来达到增强学生探索知识的求知欲,提高教学效率.

以童心观童心

以童心观童心,作为老师的我们也应该永葆一颗童心.人们常说理解万岁,如何才能做到真正理解呢,想要理解学生的行为,老师除了换位思考,还应该具有一颗与学生同样的童心.我认为能做到因学生所感兴趣的事情感兴趣,重视学生重视的东西,与学生同喜同悲,荣辱与共便做到了童心.