农村小学优化数学课堂提高教学质量之我见

如何提高小学数学教学质量,成为当前农村小学数学教学的重点.故本文就农村小学如何优化数学课堂提高教学质量进行浅谈.

小学数学估算教学分析及策略

数学知识与我们日常生活密切相关,小学生每天都能接触到,由于受数学精确性、严谨性的影响,学生估算的意识极为薄弱.这就要求教师要创造性地使用教材,创造机会让学生进行估算,活化教材,让学生感到估算无处不在.因此,我们应改变方式,巧设问题,建立灵活多样的科学评价机制去考查学习情况.结合实际的情景让孩子灵活运用估算的技巧,学会估算,使孩子在数学学习中有意识的进行估算.

小学语文交际语境习作教学浅探

新课程标准的实施给我们的教育教学工作指明了新的方向。习作教学是一项艰巨而基础的知识工程,需要同行进行大胆的探究、尝试与改革,从构建支架、指导习作、评改习作、掌握技能多方寻求一条切实可行的新路子。作文“源于生活,而又高于生活”,训练学生将自己的视野拓宽,多注意生活细节、人物的交往。指导学生用心感受千姿百态变化中的世界,去品味生活,超越生活,构建交际语境写作教学新理念,推动小学生习作水平的提高。

处暑心灵熟

爸爸、妈妈在外地务工,我只有寄宿于学校.我的一切费用都是由爸妈寄给幺叔,再让他支付给我.去年秋季开学第一天,我在幺叔面前探出手,故意拖长声音：“生-活-费,人身-保-险-费.”幺叔说：“遵命,小公主要一个礼拜才回家咯.”说完,他从口袋里拿出几张100元,递给我说：“小公主,可要好好保管哟.”我接过钱,放进口袋,拉好拉链.

小学语文古诗教学中应用情境教学法的方式分析

新课标是当下国内教育界的重要指引,一些新的模式以及理念逐渐被运用到实际授课中,情境教学受到关注和广泛使用,在小学语文的实际授课中,古诗教学是难点内容之一,情景教学有利于学生实现对古诗的充分理解,文章分析的是在小学语文的实际授课中,情境教学如何运用到古诗教学中,希望对小学阶段的古诗教学有所促进。