治疗中学生急性胃病51例临床体会

中学生按理很少会得胃病,但现在的中学生得胃病比例与其它内脏器官疾病相比相当高,反倒变成了现在学校最常见病,本人多年在学校医务室工作,经过长期门诊观察、体会,笔者认为用中西药组方收效甚好,在此将治疗中学生急性胃病的临床经验分享于此,与同行一道学习与探讨。同时,我还将对中学生胃病的原因进行深入分析,以引起校方、家长、学生、医务室等多方的重视,共同重视中学生胃病的问题。

浅谈抑郁症的家庭护理

抑郁症是一种涉及生理、心理、情绪和思想的疾病。笔者护理的抑郁症患者,病史长达20年之久,病重时停止工作4年,住院治疗4次,现已恢复健康,停止用药2年余未见发病,已开始了正常生活和工作。本文将分享笔者个人对抑郁症的一些认识以及一些重要的护理经验。

教育信息化助力乡村教育振兴研究

信息化浪潮席卷全世界,开展教育信息化建设,以信息化手段推动教育的发展和进步在世界范围内达成了共识。目前我国乡村教育在办学中存在经费投入、师资资源配资、课程开设和留守儿童等诸多困境,2020年7月,教育部印发《关于加快推进教育信息化与教育现代化实施方案》。其中,明确要求“实施网络教室建设行动计划,推进智慧校园建设,提高网络学习资源应用能力,强化网络安全保障”。这意味着,在国家和地方层面,将加大对教育信息化投入力度,为乡村振兴提供强大支撑。为推动乡村振兴战略落到实处,让乡村教师用优秀教师的授课视频上课,在帮助提高教学质量的同时,促进乡村教师提高教学水平,从而实现乡村教育质量的提升。

基于元认知理论的初中物理自主学习能力培养

通过结合中学物理课堂教学实践,以中学生已有的认知能力为基点,探究了学生元认知水平与物理自主学习能力的关系,对学生学习的自我监控的作用及其能力的培养作进一步探讨。

新课改下初中英语语境教学对策探析

随着全球化时代的到来,多掌握一门语言相当于为自己多打开了一扇窗,英语作为使用范围最广泛的语言自然受到语言学习者的追捧,能够运用英语完成日常交流已成为进入很多岗位的敲门砖。对于初中生来说,英语课程是其需要学习的基础课程之一,而从初中阶段就开始注重培养学生的英语口语及表达能力对学生的长久发展来说是有必要的。对于语言学习来说,置身于语境中的学习是能够达到事半功倍效果的。教育部已开始为中学生构建英语等第二语言学习的环境。学生、家长、老师也逐渐意识语言输出即用流利的外语去表达观点、日常交流的重要性。为此初中英语口语教学开始受到重视,正逐渐成为英语课堂的重要组成部分,在英语口语教学课堂中采取何种教学方式能够让学生更快的吸收与运用语言成为教育界关注的话题,其中语境教学倡导将学生置身于英语环境中备受追捧。

浅析初中数学教学中如何把数学问题生活化

数学是门非常实用的课程;学好它将有益终生。它源于生活;却同时作用于实际。因而本文就初中阶段的数学问题生活化如何开展进行了具体阐述。

初中语文教学对思维能力的培养

语文思维能力,是指理解力、分析力、综合力、概括力等各种能力的综合,是整个智慧的核心。思维对于整个学生学习阶段起着举足轻重的作用。语文新课标的提出,对中学生语文的思维能力提出了更高的要求,学生学习的不仅仅是知识,更是自身思维能力的培养。学生思维能力的培养需要教师在学习中点点滴滴的渗透,教师应及时采取有效的措施来帮助学生培养思维能力,只有学生具备一定的思维能力,才能激发学生的创新等能力,从而有效地提高初中生的语文成绩。

让初中语文教学深入学生生活

由于初中语文学科中的知识点错综复杂,因此,初中语文教师在实际课堂教学过程中,若只是一味地依靠教材中的内容开展教学,将无法有效地调动学生学习语文的积极性,更难以激发学生的学习热情与兴趣,甚至可能会影响语文教师的教学效率。本文主要说明了生活化教学对初中语文课堂的意义与作用,并提出合理化建议,确保初中语文课堂的教学效率与学习质量的显著提升。

基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践

根据新课程改革标准的要求,培养学生核心素养已经得到了越来越多人的重视。以初中英语学科为例,在核心素养的基础上加强英语深层阅读教学实践是当前教育和社会发展的必然要求。在教学过程中,教师应该充分重视起来,以学生学科核心素养的提升为目的,合理设置教学活动,以此来引导学生在阅读中思考、创作,培养学生的深层阅读能力,保证学生的思维和品格得到全面发展,使得初中英语课程的人文性和工具性相统一。

高中体育教学培育学生终身体育意识策略

体育作为人们强身健体的重要渠道,培养学生的终身体育意识一直是体育教学的重要课题。基于此,本文将从“重视培养学生体育意识,增加锻炼时间、引导学生制定锻炼计划”三个方面进行分析,谈一谈高中体育教学培育学生终身体育意识策略探究。