探究式学习在小学数学教学中的应用

自主性学习方法主要培养学生独立自主的学习能力.通过对传统的教与学的学习模式的改变,促使教师与学生共同建立起一个民主平等的教学环境,从而在此环境中提高学生的自主分析与实际解决问题的能力.这不仅让学生掌握了知识又提高了自身的主动学习意识和探索精神.而要构建出自主创新课堂的教学环境,就必须形成在课堂教学过程中以教师为主导地位,学生为主体的和谐宽松、民主平等的教育模式.从而进行有目的的组织教育活动来培养学生们自主创新的学习能力和思维模式,只有这样才能够促使学生成为具有创新能力、自主能力综合素质强的新时代人才.

探究多样化教学方法,提升语文课堂教学质量

如今,随着新课程教育改革在我国的不断深入,单一固定的语文教学模式已不适应当前教育教学的发展,也不能满足小学生的语文学习需求,所以,采取多样化的教学方法,提升语文教学质量,是教育发展的趋势。主要结合多年的教学经验,对多样化语文教学方法的探究进行总结陈述,希望以此提高学生学习效率,提升语文教学质量。

小学数学教学中学生提问能力的培养对策

随着新课程教育的进步发展,在小学数学教学中要对学生的提问能力以及提问意识进行全面的培养,使得学生的主体意识和主观能动性可以得到更进一步的发展,同时对于学生的数学学习兴趣有着积极性的引导意义;使得学生的创新性思维可以得到全面、整体的拓展延伸,本篇文章主要在于培养学生在小学数学教学课堂中的提问能力以及提问意识,结合实际的教学经验来采取相应的培养对策,有着参考性的价值意义。

试论如何提高小学语文课堂教学的有效性

随着语文教育的发展,使得有效教学这一教学方法开始在语文教学课堂中出现。本篇文章主要针对有效教学策略在小学语文课堂教学中的发展现状展开了研究论述,并且以此为基础来探究其未来的发展战略措施,以提高小学语文课堂教学的有效性。

论农村学校管理工作的创新

随着社会主义现代化进程的加快,我国教育事业也取得了很大进展,但是相对城市来说,在农村的小学教育中,还存在许多问题,尤其是农村学校管理的问题较为突出,目前普遍存在学校管理封闭、单一及效率低的情况,严重制约了农村教学水平的提高及教育事业现代化的发展。本文从农村学校管理工作存在的问题出发,分析探讨了农村学校管理的新理念,并提出相应学校创新管理的策略措施。