浅谈农村小学科学课堂的有效性

科学课程的大部分知识要求学生在实验活动中亲自动手实践，激发他们的创造精神，从而能在生活中将科学知识活学活用。然而，在农村小学，由于缺乏专职教师和相应的实验器材，使农村科学课难以开展。为了改变这种现状，教师应当尽快建立专业化的科学教师队伍，克服困难，努力营造农村学生喜欢的科学课堂。

小学语文课程与教学改革的困惑与转向

随着我国新课改的全面推广实行,当前我国的教学已逐渐有着巨大改观,小学语文教学也有着良好的发展趋势,由于我国各个地区的发展情况不同,各小学的师资力量等问题,我国当前的小学语文教育依然存在着诸多问题,本文根据当前小学语文的教学环境及出现的问题进行分析研究,并提出针对性的建议,加快我国小学语文教学向科学、全面的教育体系发展,加强素质教育。

浅谈如何让小学生在数学实践活动中得到发展

理论学习是学生获得知识的一种最直接的途径,然而这种最直接的途径未必收益良好,因为学生的自制能力和自我学习的水平不同,获得的知识多少也因人而异。毕竟单纯的理论学习较为枯燥,我们要多开发实践教学,让学生在实践中总结学习知识。本文主要是针对小学生开展实践活动来掌握小学数学知识的探讨。

浅谈多媒体在小学低年级语文教学中的应用

多媒体技术集直观性、集成性等多种优越性于一身,加大对其在教育领域中的应用探究有其显著的现实意义。低年级小学语文教学引入多媒体教学,更好的尊重了学生为教育的核心,增强了教学方法的有效性,实际教学中,老师要借助多媒体增强学生的学习热情,调动其学习的自觉主动性,训练学生的思维能力,推进小学低年级语文教学的改进。

试论如何在小学数学课堂教学中创设生活情境

创建生活化的情景对于小学数学课堂教学起着关键性的促进作用,有利于提高数学课堂教学效率,提高同学们的学习积极性。在开展教学的过程中,必须坚持创建生活化的情境,促进小学数学课堂教学更高效化。

浅谈如何构建高效化的小学语文课堂

在落实小学语文教学目标的过程中,笔者认为,我们可以选择适宜的教学资源,让学生感受到语文学科的魅力,进而促使小学生想学语文。我们可以不断地与学生互动,通过改变课堂教学的氛围,通过共享信息、共鸣情感、碰撞思想进而促使小学生突破种种局限获得更多支持。我们还可以营造新的学习空间与学习模式,让小学生的主体价值得到充分的展现,让学生在收获认同感的过程中,积极快乐的成长起来。当然,我们还需要与学生一起整合时尚元素,通过应用新技术、获取新方法构建新课堂。笔者认为只有做到这些我们才能构建出高效化的小学语文课堂。

利用民间体育提升小学体育教学有效性的探究

随着社会发展的速度越来越快,学校教育中可以应用的“新”元素越来越丰富。即使是生活环境单一的小学生,他们的眼界也越来越宽广。也就是说,我们面对的小学生也已经具备了时代气息。不过,不同的地域有不同的文化组成,外来的信息虽然会对孩子的成长带来极大的影响,但是“乡土气息”对于孩子的影响更大。作为重庆市彭水苗族土家族自治县第一小学的体育教师,我们可以结合我们的民族文化,利用我们的乡土资源优化小学体育实践,让学生在充满亲和感的体育活动中生成学习的兴趣,成为体育学习活动的规划者、实践者。进而让体育教学发挥出预期的价值,让体育教学融入小学生的现实生活。

“自主互助式”教学法在小学高段语文教学中的应用

文章用教学实例说明“自主互助式”教学法在小学高段语文教学中不同教学环节中的应用。强调教师应该通过课前预习、课堂教学以及学生学案的自行制定等不同渠道和手段,发挥“自主互助式”教学法的作用。

抓娃娃

当一只钢爪落下时,另一头系着的是一颗激动的心、一颗怦怦直跳的心。可喜悦却总是“千呼万唤始出来”,惊喜也是“犹抱琵琶半遮面”在钢爪之下,更多的是期待。手中的摇柄,握着的是希望。十字街的广场上,人山人海,热闹非凡。我走上石梯,穿过一家家美食店和一排排游戏机,一溜儿抓娃娃机显露出来。

新课程理念下培养学生高阶思维能力的实践研究

新课程改革背景下,数学教育教学要求提升学生数学高阶思维能力,这是数学核心素养培养与发展的内涵要求,也是数学能力深刻发展的基本要求。数学是一门培养学生思维能力的基础科学,开展数学教学的过程,就是培养学生思维能力的过程。新课程理念下的小学数学课堂,立足于学生的全面发展和长远发展,帮助学生在认知、能力、情感、意志等方面得到协调发展。此文研究的是小学数学高阶思维能力发展,即高阶思维,就是帮助学生在提高认知水平基础上的心智活动或更高层次上的认知能力,实现从个体走向整体的高阶思维的跨越,进而提高学生数学学习的探究能力和创新能力。

我的家乡

“山歌不唱哟就不开怀哟……”一首鞍子(地名)民歌《娇阿依》唱响大江南北,吸引着无数旅游者慕名前来。我的家乡彭水位于重庆市东南部,是一个以苗族、土家族为主的少数民族自治县。她占地不到4000平方公里,在地大物博的中国,犹如沧海一粟。这里,人杰地灵,热情好客;这里,风景独好,远近闻名;这里,美食丰盛,香飘四溢。

大自然的歌——写童诗

课前交流:孩子们,你们乘坐过地铁吗?在候车厅或车厢内,你发现人们都在干嘛?(或仰头而睡,或低头玩手机),显得很无趣,那怎样打发这段无聊的时光呢?2017年由英国发起的“在地铁邂逅诗歌”的活动流入中国,旨在给地铁出行者平日的行程增添更多的知识和乐趣。上个周末,老师慕名乘坐地铁到嘉州路的新光天地,在B出口时,我真的发现,“在地铁邂逅诗歌”的活动进入了重庆,整面墙都贴满了诗歌,于是,我情不自禁地读了起来。

6、7的乘法口诀

教学目标:1.经历编写6,7的乘法口诀的过程,理解并能掌握6、7的乘法口诀;2.熟记6、7的乘法口诀,并能熟练的运用;3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。

用爱做最美的教育人

一、爱学习,用心跳动最美音符。“学厚为师,德高为范”。学习本身就是教师的天职。他深知,只有加强学习,苦练内功,才能真正“教好书、育好人”。于是,空闲之余,他便来到音乐室练习葫芦丝、二胡、钢琴、笛子、唱歌,用心跳动最美的音符。如何当一名合格的人民教师?这是张海经常思索的问题。他觉得,只有在专业上“一专多能”,才能真正适应教学需求。为了解决“怎么唱好高音”,每逢暑假,他便自掏腰包飞往北京,拜访著名音乐人和音乐老师,听取他们意见建议。经过老师的引导和自己的磨炼,问题终于解决,张海的歌声也不断成熟动听。台上一分钟,台下十年功。张海作为学校艺术组组长,默默耕耘,勇挑重担,顾全大局,以德权人,常常超负荷地工作,很好的起到“传帮带”作用。

冰川探险

我、机灵的同学小孙和经验丰富的夏叔叔准备到冰川去探险。准备好装备后,夏叔叔租了一艘冰地探险船开向南极。当时正值炎炎夏日,但靠近南极,气温却骤降。凛冽的寒风刮在脸上犹如锋利的小刀般难受。我们添了一层又一层厚皮袄,躲缩在船里,舒服地“抱”着火炉。突然“咔”的一声巨响,把我吓得从凳子上滚落到甲板上。夏叔叔连忙向观景台跑去,我俩也连滚带爬地跑了过去。

水面升高几厘米?——探讨等级溶液深度,培养缜密思维

怎样才能培养学生数学思维的缜密性,提高学生学习能力?本文以上述等积溶液深度问题为例,研究对学生进行数学思维缜密性的培养途径。

从课文后练习的编排看当代小学语文教育的走向

从我国建国以来,教育事业就在随之发展,一直到二十一世纪,小学语文教材课后习题的变化,一共可以分为四个主要的阶段,在这四个阶段中,小学语文的课后习题,从没有到出现,然后在随着时间的进程也在不断的发展和变化。小学语文的课后习题的重要性也越来越重要。教育部门对小学语文课后习题的重视度也越来越高。本文将从,课后习题的编排视角,来看当代小学的语文教育的走向,希望通过这些小学语文课后习题的变化,来证明小学语文课后习题的重要性,也希望小学学校,在开展语文教育的过程中,能够对课后习题的重视有所提高。通过对课后习题教育的重视,可以更好的促进小学生的全面发展,为其在以后的学习生活奠定良好的基础。

在小学数学教学中渗透数学思想方法

当前社会经济不断发展,教育事业同时也在不断发展,而小学作为人们接受教育的最基础部分,会对一个人的人生产生一定的影响。对此,较多的家长对于其子女的教育保持高度关注,而当前我国教学体制也在不断改革,吸收借鉴国外经验,开展了多种教学方法的尝试。本文针对小学数学教学进行一定的研究,从数学思想方法的整体论述入手,说明小学教学中数学思想方法的运用,希望有助于小学数学教学发展。