“以人为本”理念在中学管理中的运用探讨

随着新课改进程的不断推进,教育领域中越来越重视以人为本的教育理念,在这种教育理念下,初中校长应如何开展管理工作,是值得研究的课题。校长管理工作的高效与否直接关系到教学能否朝着好的方向发展,能否打造和谐健康的育人环境,基于此,本文浅析了以人为本理念在学校管理工作中的重要性,并提出了以人为本理念下初中校长管理工作策略。

初中班级管理的有效策略探究

班主任作为班级的核心人物,对学生的健康成长起着重要的指引作用。对于初中班主任来说尤其如此,因为他们面临的管理、教育对象——初中生具有很强的不稳定性,且他们处于身心快速发展的青春期,具有敏感、叛逆的特征,这就给班主任的班级管理工作带来了一定的难度。如何更好地开展班级管理工作,为学生的健康成长营造良好的班级氛围是班主任教师关注的话题。作为初中班主任,我们在开展班级管理工作时,应结合学生的特点及班级管理现状,积极探究有效的班级管理方法和策略,确保班级管理工作可以有条不紊地进行下去。

初中数学学科教学中错题资源的有效运用分析

随着我国教育事业不断发展,社会十分重视初中数学教育,提倡教师应将培育学生数学能力当作教学工作中的首要任务。教师在开展教学活动时,多数采取题海战术,忽视了“错题资源”的运用,这是不利于学生发展的。教师应引导学生有效管理错题并将其应用到今后的习题练习中,提高自身的学习能力,从而改善学生的学习状况,为学生减轻一定的学习压力,使学生主动参与到数学学习中。基于此,本文主要分析初中数学学科教学中错题资源的有效运用方法,为广大初中数学教师提供参考。

初中物理综合实践教学研究小议

在初中物理教学中,重视综合实践活动,重点在于培养学生的综合素质。综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动具有活动空间的开放性、活动内容的综合性、活动形式的灵活性等特点,它决定了教师在教学中,应突出“以人为本”的思想,所以综合实践活动,可以为学生的综合素质发展提供自由度更大的空间,让学生感受到更加宽松的心理氛围,能够让学生在一种更加开放的自由而广阔的空间之中,围绕着问题的解决以及知识的应用,将物理学的知识内容整合在一起。

针对情景教学法在初中历史教学中的应用分析

受新课改影响,为了进一步改善初中历史教学的质量与效果,就应该大胆的摒弃传统的填鸭式等教学方法,并引入情景教学法进行利用,才能提高初中历史教学质量。