融生活于小学语文写作教学

众所周知,写作教学一直是小学语文教学的难点。在传统的小学语文写作教学活动的实施过程中,大多数学生不知道写什么或不知道如何写。特别是近年来,传统的写作教学方式的缺点暴露出来了。在新课标要求的指导下,小学语文教师想方设法探寻激发学生写作兴趣,增强学生的写作能力的教学方式。其中,不少教师应用了生活化的教学方式,且取得了可喜的成果。在陶行知先生生活教育理念的指导下,我也尝试应用生活化教学方式组织写作教学活动。

关于小学语文对学生注意力培养策略思考

在小学教学阶段,小学生在课堂上一个普遍的问题之一就是上课注意力不集中,这在小学教学阶段是非常常见的。但是面对这类问题,许多老师是通过强制性的措施来让学生提高注意力。但是这种做法损害了学生学习的积极性,不利于学生在学习路上的长期发展。因此,需要老师通过多种教学方法,提升学生的课堂注意力,帮助学生学习课堂知识,努力为学生创造一个高效的教学课堂,从而提升学生的学习效率。

小学古诗文诵读教学方法略谈

古诗文要读得文从字顺,读得字正腔圆,读得有韵味,诵得抑扬顿挫,诵出韵律美,吟得情趣盎然,富有激情。

任务分析理论在三年级语文阅读教学中的作用

随着社会的不断发展,任务分析作为一种教育理论体系被广泛的应用在教学之中。作为小学语文教师,也一定要以学生的发展 为目的,将任务分析理论渗透在课堂教学之中,提升课堂的质量。本文就如何在三年级阅读课堂中使用任务分析理论教学进行研究。

小学数学课堂提问的有效性

小学数学具有逻辑性、抽象性强的特点,不太容易被小学生理解。传统的教学模式很容易让小学生感觉数学学习是枯燥乏味的,晦涩难懂的。在此形势和背景下,课堂提问作为一种可操作性强、帮助学生理解数学理论知识的重要手段和教学模式,得到了广大小学数学教师的高度认可和广泛应用。本文从教学实践出发,深入探讨了提升小学数学课堂提问有效性的策略与方法。

小学数学高效课堂的构建研究

小学数学教学活动的目的之一是培养学生的知识运用能力以及逻辑思维表达能力,为未来的成长打下坚实的基础。因此,数学教学活动得到了家长教师以及社会各界的普遍关注。但是在实际教学的过程中却有一些问题需要我们保持密切的关注。部分学。