小议多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用

多媒体技术是近年来才走入课堂的一种教学辅助手段，在教学中借助多媒体技术可以使课堂教学内容更加丰厚，使课堂教学更加直观，更加浅显易懂。利用多媒体技术教学符合初中学生喜欢新奇刺激的性格特点。在初中英语的课堂教学中，合理的使用多媒体技术，可以有效的调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。但是，多媒体技术毕竟只是教学的一种辅助手段，教学中不适于过多过滥的使用，要把握好使用的节点，要使多媒体技术真正起到丰富课程内涵、拓宽学生知识渠道、激发学生学习兴趣、改变教学方式的作用。只有恰当合理的使用，才能使多媒体技术发挥提高教学效果的作用。

《道德与法治》(人教版)七年级上册教材解析

本文以《道德与法治》(人教版)七年级上册为例,深入分析该套教材的编写内容、编写理念和编写特点,旨在帮助广大教育工作者进一步提升对教材结构及内涵的把握,推动在教学过程中实现教材教学目标和要求。

体育游戏与初中体育精神融合的教学实践运用

随着我国教育改革的不断推进,我国素质教育已经得到了全面的推行,现代教学越发重视体育教学,并且对于体育教学的质量和教学效率提出了全新的要求,为此,在现代初中体育教学过程中,教师应当充分重视体育游戏的合理运用,体育游戏不仅仅能够有效的活跃课堂教学氛围,而且能够充分的调动学生学习的积极性和主动性,以此来提升体育教学质量,本文将针对现代体育游戏对初中体育教学的作用,进行相关的探究,以此来提升体育教学质量。

探究新课标下的初中英语课堂

新课标的各学科课堂教学，需要广大的一线教师根据学科知识的特征，进行必要的总结和归纳，促使教学改革的不断的深入，引导学生积极主动地思考，从而有所收获，有所进步和提高。初中英语教师牢牢地把握新课标的内涵和真谛，在不同的教学形式和方式中，促使学生不断地进行英语知识的思考，采用多样化的教学策略，开展丰富多彩的实践活动，以切实提高初中英语的教学效率，让不同程度的学生都能有所提高，有所进步，最终达到改善和健全初中英语课堂教学的效果。

合作学习模式在初中英语教学中的应用策略之我见

合作学习顾名思义是学生通过小组成员之间的共同合作而完成学习任务的一种学习方式。在初中英语课堂教学中开展合作学习有利于学生主体地位的发挥，有利于学生团队意识的培养。通过合作学习，学生的英语能力、英语素质都会有明显的提高。

浅析是非观念

是非观念是我们判断行为正确与否的基本依据，判断的结果将直接影响我们的正确行为，那么怎样判断我们行为的是与非呢？本文我就此试做一些浅显的分析。

初中数学情境教学有效性研究

情境教学是基础教育改革的一种新方式,它主要以学生的情感为纽带,通过真实的或虚拟的情境体验,帮助学生在自我感知认知的基础上学习新知识和技能。本文以初中数学为基础,对初中数学情境教学的有效性进行了研究。